二年级语文(上册)《妈妈睡了》第一课时教案.docx

二年级语文上册《妈妈睡了》第一时教

案

【教材分析】

《妈妈睡了》这篇文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。文的字里行间都流露着深切的母子情。

【学情分析】

有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁，有一种付出即使付出生命也在所不惜，这就是母爱。而如今，太多的“小皇帝”、“小公主”享用着甚至挥霍着母爱，自己却浑然不觉。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱，情真意切，语言朴实，是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材。因此，教学中要做到：

．着力营造母子情深的“爱的氛围”，引导学生走进文本，感同身受，体味亲情的美好。

以爱召唤爱。引领学生走进自我，体味现实生活中无微不至的亲情，学会感恩，懂得回报。

【教学目标】

．用普通话正确、流利、有感情地朗读文。2．正确认读本16个生字，会写田字格里的8个生字。

了解文中出现的词语的意思，积累部分词句。3．理解文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。

【教学重点】

．识字学词2．采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受文的

内涵。

【教学难点】

理解文中词语的意思，体会文中母子之间的感情。

【教具准备】

歌曲《世上只有妈妈好》、《感恩的心》、生字卡片、多媒体。

【教学时间】2时

【教学过程】第一时

一、创设情境，导入新

．播放歌曲《世上只有妈妈好》，会唱的同学一起唱。2．看出来了同学们都很喜欢这首歌，歌中唱到了谁?

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你们平时观察过自己的妈妈吗?生自由发言

有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看他观察了妈妈的什么?

生看图回答问题

．揭示题，板书《妈妈睡了》6．我们应该怎样读这个题目呢?

生自由回答。练读。

下面我们一起去认识小作者的妈妈。师范读文。二、自读文，整体感知

．看出来了，你们都很喜欢这篇文，你们想不想自己读一读?在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把文读到你满意为止。

2．生自由练读。

选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。指名朗读。指导长句子的朗读。

a、妈妈明亮的眼睛闭上了，弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。

b、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。这两个句子较长，注意断句指导。师范读。生练读。三、由扶到放，自主识字

．同学们的文读得真认真，老师相信你们对生字朋友也

一定很熟悉了，现在我们就来认识一下。出示带汉语拼音的生字词，认识哪个读哪个。

学生以小组为单位，互相读生词。

去掉拼音，学生认读生词。

开火车读。抢读。

．出示“摘苹果识字游戏”这些生字朋友飞出了本来到生活中你还认识他们吗?

6．生回答苹果树上相应的“禁止吸烟先下后上熟食吸尘器眉笔并说说在哪里见过他们。

四、读中感悟，体会深情

．生字同学们已经牢牢掌握了，下面请同学学习文，选择自己喜欢的部分练习朗读。

指名朗读，教师相机指导。

生1：我知道了妈妈睡得很香，是从“睡得好熟”知道的。

生2：我知道了妈妈睡梦中的妈妈很美丽，我是从“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”知道的。

师：自由读这段，看还能读出什么?

生练读，感悟：“好像在给我唱催眠的歌谣”说明妈妈爱我们。

师小结：妈妈爱我们，我也爱妈妈，就让我们带着这种爱再读这段。

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生练读。4．除了这里，你还喜欢哪部分?生3：我知道妈妈很慈祥。

你怎么理解“慈祥”?在你的生活中谁非常慈祥?生3：奶奶或者老师……

师：究竟什么是慈祥，大家读了这一段，就会知道。生读后，体会出妈妈对我们的爱。

．出示“好累”一段。

生4：妈妈干了很多活确实累了，连小鸟、树叶奏出的歌声也听不到。

师：是呀，她确实该好好睡一觉了。应该怎样读这段呢?生：妈妈累了刚睡着，所以我们声音要小，别把妈妈吵

醒。

生6：妈妈这么爱我们，要读出对妈妈的疼爱。6生练读。

五、小结

妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，

可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀!就让我们带着深沉的爱再来读文，千万别吵醒妈妈。

六、作业熟读文。