三年级下册数学教案-7.8 整理与提高 数学广场(放苹果) ▏沪教版 (5).pdf

课题数学广场——数苹果教师姓名

学科（版本）九年义务教育章节第七单元整理与提高

学时1课时年级三年级

1．在各类生活现象中初步感受抽屉原理，知道当苹果数大于抽屉数时，至

少有一个抽屉里的苹果不止1个。

教学目标2．通过实践操作，逐步感悟抽屉原理，形成概念。

3．培养学生的观察、抽象和归纳概括的能力以及学生间的合作精神。

[教学重点]

借助白板运用功能、激发学生学习兴趣，从而让学生感受抽屉原理。

[教学难点]

对“至少有一个抽屉里的苹果不止1个”这个结论的真正理解。

解决教学重点难[教学措施]

点的措施借助白板丰富的功能优势：

1、通过分一分蛋糕、抽一抽扑克牌帮助学生理解“平均分”的思想。

2、通过神奇墨水、照相机帮助学生观察“4个苹果放入3个抽屉”的15种

不同的放法，理解“至少”有一个抽屉和“不止一个”的意义。

3、通过摆一摆素材、涂一涂素材和运用资源库素材，帮助学生巩固理解“抽

屉原理”。

《数学广场——放苹果》是三年级下数学广场的一个学习内容，单看教

材只有一句话，“3个苹果放入2个抽屉，不管怎么放，至少有一个抽屉里的

苹果不止一个”，看似简单，但是对于三年级的学生而言，很有难度。从这

一句话句意上来说，学生对“至少”和“不止”两个词就不理解；从理解上

来说，如何理解“平均分”的思路；而从应用上来说，把什么看成物体，把

学习者分析什么看成抽屉这样一个数学模型的建立，这些对于学生来说十分抽象，学起

来很有难度。因此，从学生出发，灵活运用课件资源，使心欲言而口难开的

学生也能在动手操作的过程中，表述自己的想法，使交流更有效，真正做到

以学生发展为本，使关键知识点由难到易，由抽象到具体。

教学

活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析

环节

一、初步感通过生活中的一1、分蛋糕[运用资源库]：

引入些有关“抽屉原理”

知“平均的现象，数形结合，今天是羊村村长的生为了让学生更直观感

分”的思初步感知“平均分”日，大家都来为他庆祝啦！受，根据学生的反馈自由

的思想。村长还准备了4块生日蛋拖动资源库内的蛋糕，让

想，启发

糕给3只小羊吃，可学生切实地感受4块蛋糕

学生的思

是……怎么分，小羊们都分给3只小羊，总有1只

维，激发不满意，你知道问什么羊有2块蛋糕。

他们的兴吗？

趣。

2、扑克牌魔术[运用图层的原理]：

喜洋洋有一副扑克牌，扑克牌魔术：学生能够