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道德与法治教学设计(部编版五上第八单元第十九课第三课时)
学校班级执教者
课题19我们爱和平教时3日期
一、教学目标:
1.行为习惯:主动关心国内外形势。为发展与各国人民的友谊,维护世界和平做力所能及的事。
2.知识技能:知道战争给人类带来灾难,和平是各国人民的共同愿望。懂得今天的和平环境来
之不易,要热爱和平,珍惜今天的和平环境。
3.过程方法:在讨论中懂得和平的来之不易,珍惜今天的生活。
4.情感态度价值观:对帝国主义发动战争、残杀无辜的罪行感到愤怒,同情在战火中受煎熬的
小朋友。
二、教学重点、难点:
重点:感受战争的残酷,以及它给人类带来的灾难,知道和平的可贵,要珍惜现在和平的生活。
难点:知道和平的可贵,要珍惜现在和平的生活。
三、制定依据:
1.内容分析:
中华民族历来爱好和平,中国始终坚持走和平发展道路,坚定奉行独立自主的和平外交政策。
中国不干涉别国的内部事务,不把自己的意志强加于人,坚持与邻为善、以邻为伴,本着睦邻、
安邻、富邻的原则,同周边国家和平共处、共同发展。
中国反对强权政治,永远不称霸,永远不搞扩张。中国主张和平解决国际争端,在国际热点
问题上发出中国声音,提出中国方案。中国始终坚持走共同发展的道路,通过发展促进和平,打
造人类命运共同体。“一带一路”建设是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。
中国始终是世界和平的建设者、国际秩序的维护者,中国军队始终是维护世界和平的坚定カ
量。中国人民解放军自成立以来,始终是中国人民的守护者、国家安全的维护者,是世界和平的
坚定捍卫者。强大的国防力量,是维护和平、打赢战争的重要保障。近年来,中国军队积极参与
海上救援、维和、联合军事演习和反海盗等国际军事活动,在安全领域承担大国责任,为维护世
界和平,促进
共同发展作出了重要贡献。
2.学情分析:
五年级的学生经过了小学五年的学习,已经形成了强烈的爱国意识。那么如何能够让学生形
成民族自豪感呢?需要了解中国在世界上所做出的的贡献。走进世界,了解世界,了解和平的美
好、战争的痛苦。如今世界各地局势动荡不安,许多国家战火不断、人民流离失所,战争的危害
有目共睹。本课旨在引导学生探究战争的危害以及和平的可贵,从而获得渴望和平的体验。
四、课前准备:
教具准备
1.Ppt
2.补充万隆会议相关资料
教学过程(第三课时)
教学目标:
1.了解中国政府及人民为维护世界和平所做的贡献。
2.和平共处五项原则的倡导及作用。
3.知道人们对于维护世界和平,进行了很多努力,要珍惜来之不易的生活。
教学重难点:
重点:认识我国政府和人民是热爱和平的,是维护世界和平的重要力量。
难点:和平共处五项原则的倡导及作用。
教学环节教师活动学生活动设计意图
一、导入中国是爱好和平的国家也积极的维
新课,出护和平。我国领导人多次出访,外国学习之初就明确学习目
示学习目标,帮助孩子建立学习意识,
元首也不断来华访问,我国同许多国
标并激发学习兴趣。
家建立了友好关系。这说明我们的国
指名读学习
家、人民热爱和平,与各国人民友好
目标
相处。
PPT出示学习目标。
二、自学1、自读p159页内容,说说“和平1、自学材通过了解和平共处五项原则的
共处五项原则”的具体内容是什料,交流内容
指导,了
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