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一年级趣味数学教案

NO：1数一数

教学目标：

1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。

2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观

察能力和口头表达能力。3、合学生体验与人合作、交流物快乐，初步培

养学生的合作参与意识。

4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会

听、会说、会补充的良好习惯。教学过程：

一、设情境，激发兴趣

教师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着美丽的画面

和动听的音乐听信：

亲爱的小朋友们，你们好，从今天开始，你们将成为一名真正的小学

生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，

学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们高兴吗？趣

味数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了神奇，学好数学非常有用，

它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现

在开始，你们的数学老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，

用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？

认真观察，小组讨论，了解数数情况；用实物投影仪出示书中画面。

1、这是什么地方？你认为它美丽吗？

2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先

小组讨论，互相说，教师深入到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数

数规律，然后再请小朋友说）3、评价：你认为你们组有什么优点，别的

组呢？二、操作感知，及时强化

1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有

多少）2、数字卡片3、按方位数数4、开放性练习

猜一猜，想一想、说一说，验一验手里最多能拿几根粉笔？盘子里最

多能放几个苹果？笔筒里最多能放几支笔？

NO：2比一比

教学目标：

1、养学生认真观察事物的良好习惯，体会生活中处处有数学。

2、使学生体会到长和短也是相对的，进一步建立比较的意识。在比

较的过程中，差别比较明显的，可以直接感知得到结论，差别不明显的，

就要利用数量进行刻画，再比较。3、学生在不同的解题策略过程中，选

择自己认这最为适合的方法，培养学生的优化意识。一、情境导入

（1）问：你喜欢《神探柯南》中柯南吗？柯南抓坏人可能干呢，为什么

呢？因为他观察事物非常仔细，细小的差别也能看出来。今天我们就学习

他这种细致入微的观察精神，看谁观察最仔细！二、主动探究1、活动之

一

老师拿出二根长短不同的绳子，请学生认真观察：看看你发现了什么？

你能用一句话完整的话来描述它们呢？2、活动之二

A：教师拿出二根长短不同的尺子，请小朋友比一比，看一看谁比谁长，

谁比谁短？B：请每个小朋友拿出一支铅笔，然后比一比，看一看，谁比

谁长，谁比谁短？（同桌互相说）3、活动之三

师：请每个小朋友拿出自己的两只小手比一比，看一看你又发现了什么？

板书：一样长4、活动之四

1、教师任意指二名高矮不同的学生上台比高矮，并请小朋友说一说：

谁高，谁矮？2、老师再往旁边一站：这时问同学：这时又是谁高，谁矮

呢？我们三个人，谁最高，谁最矮？

（学生随意回答）

教师小结：高矮是相对的，而不是绝对的。5、活动之五1、比较谁

喝的多

师：今天，老师带来了二瓶饮料，我要请二个小朋友来喝，谁想来？

2

先请大家比较它们的多少，然后让两个小朋友背对着大家喝，然后问

其中一个小朋友：（1）你认为自己与他相比，谁喝的多？其他朋友有什

么看法？（2）小组讨论：想一想，到底是谁喝得多？为什么？教师小结：

能从剩下的水比较出谁喝得多，真了不起！三、独立思考：（学生评价）

A：让两个学生上台比较高矮（故意让其中一个学生踮着脚）学生马

上会叫：“不公平”。师：为什么不公平？让学生明白：事物比较，要在

同一起点上。

B：完成书中练习。学生独立完成，然后集体订正，看一看有谁能得

到一张小笑脸。1、自我评价。2、学生互评3、全班进行评价。

NO：3认识立体图形

教学要求：

1）师：同学们，瞧谁来了？（出示课件：带音乐的机器人）

2）生：对！机器人想和我们共同学习，还给每个小组的小朋友带来

了一篮礼物，想知道有什么礼物吗？赶快打开看看，你认识什么，就给组

里的小朋友说什么，每个人都说说。（学生以组为单位说出礼物名称）

3）汇报：哪个勇敢的小朋友能大