蝴蝶的家新版省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptxVIP

蝴蝶家;学习目标;;1.同学们看看，图片上是什么呀？看到这些蝴蝶，你最想说是什么呢？

2.同学们知道蝴蝶家在哪里吗？;蝴蝶;蝴蝶;1.同学们默读课文，边读边想，下雨了，文中“我”心情怎样？

2.你认为用哪些词语形容比较贴切，说出自己原因。

3.课文讲了一个怎样故事？;“天是那样低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，呼啸着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压，水淋淋，处处都是湿。这不是难为蝴蝶吗？”

???

作者用拟人写法形象地说明了风雨交加热闹场面，让人听着心惊、看着害怕！

;你以为蝴蝶能受得了吗？哪些句子说明了蝴蝶经受不住猛烈风雨呢？

???

它们身体是那样轻盈……怎么禁得起这猛烈风雨呢？???

;假如蝴蝶没有及时躲过猛烈风雨，会出现什么样结果呢？

???

翅膀会被雨点打湿；

?会被风吹得不知去向；

?彩粉会被雨水冲刷，失去原有漂亮；

?沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。

;?下雨时，蝴蝶藏在哪里？作者做出了哪几个假设？

（1）屋宇、麦田、松林、园中之花、老树干、桥下、树叶下面……

（2）作者做了这么各种假设，下雨时候，蝴蝶是躲在这里吗？你是怎样认为呢？

???;作者谈到了这么多地方，又说都没

有见到蝴蝶，说明作者平时是一个怎样人？

作者是一个善于思索和观察人。我们都应该睁大明亮眼睛去发觉，利用聪灵耳朵去聆听，像作者一样，置身于、置心于大自然，做一个善于观察和思索孩子！

;拓展知识——蝴蝶效应;蝴蝶效应;课外实践