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Lesson12教学设计
一、教学内容与分析
1.Justpractise
本课是在前一课指路、问路对话的基础上，利用图文，拓展了地点与出行方
式，如restaurant,postoffice，bybike,bysubway等，进一步丰富了学生对此话
题的表达。
主要目标语言：
HowcanIgettotheCityLibrary?
YoucangettherebyNo.6bus.
2.Justwrite
本部分重点教学词汇和句型。通过师生创设的真实语挥，能够听、说、读、
写halfanhour,bybus/bike,citylibrary，并在对话交流的过程中完成目标词汇和句
型的学习与运用。
3.Let’splay
本部分设计了一个依据地图来指路的对话表演活动，学生需要在读懂地图的
基础上进行问路和指路的对话表演，从而进一步巩固本课主要词汇和句型，以达
到运用本课目标语言的目的。
4.Let’schant
本部分设计了一首有节奏的chant，学生在学习并说唱歌谣的过程中，自然
感悟字母ck在单词click,block,clock,stick,knock中的发音，并总结出ck在单词
中的读音规律。学生可以通过创编新歌谣的活动，归纳出更多以ck结尾的单词，
以达到在歌谣说唱中自然运用单词的目的。
二、课前准备
1.准备本课书的教学图片、音频或课件
2.继续使用第11课中优秀小导游的小红旗作为本课评价方式
3.准备chant鼓点节奏录音或能敲击的小锤、小鼓等，以备说唱时打节奏使
用。
4.准备一张中国地图和第10课Let’splay中的地图，以备操练时使用。
5.在网上搜集本地区著名地方的短斤、PPT或图片，并下载或手绘这些地
方的地图，以备新授课环节使用。
三、教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
1)复习前课，表演对话
本课是第11课词汇和句子的进一步操练和巩固课，因此学生可以用表演对
话的形式来复习第11课，为新知的学习作铺垫。
2)说唱chant，改编表演
教师出示中国地图，圈出大连、香港、北京等地。地方设置有近有远，目的
是让学生根据地点的远近和特点选择不同出行方式来进行操练。说唱过程中应边
指认地图边说唱。如：
HowdoyougotoBeijing?Bybus,bybus.
HowdoyougotoDalian?Byship,byship.
HowdoyougotoHongKong?Byplane,byplane.
…
2.新课呈现(Presentation)
1)短片赏析，语言输入
播放本地区大家喜欢的地方的短片、PPT或图片。教师进行简短讲解，为后
续学习作语言输入。
2)教师带领学生总结短片中看到的本地区著名场所，如生活在天津，著名
地方有TianjinLibrary,GoubuliRestaurant,theCultureStreet,TianjinRailway
Station,theWaterPark等。
3)交代主题，展开讨论
本课继续第11课设置的指路主题活动：我们作为城市的主人，要做一个小
导游，为客人们作好介绍。
教师展示地图，对这些著名场所逐一进行介绍，学生根据已有生活经验和地
图为客人们指路。学生在前面课中已经熟识本课大部分单词、词语和句子只有
restaurant和subway是学生第一次接触，因此要着重讲解、示范与跟读。如：
T:Look.Thisisarestaurant.It’sveryfamous.ItsnameisGoubuliRestaurant.
WhatelseIrestaurantsdoyouknowinTianjin?
S:HongqishunRestaurant.TheRedFlagRestau
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