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中考语文知识精讲试题考点分析和专项练
习
一、把握说明对象
无论事物说明文还是事理说明文,都有其特征,阅读时
首先要弄清说明对象的特征,弄清了特征,也就把握住了文
章的中心。阅读说明文最重要的是分析把握说明事物的特征。
把握事物的特征,可从两个方面入手:①从标题着眼。
有的标题在指出文章说明对象的同时,指出其特征,如《雄
伟的人民大会堂》一文,标题指出说明对象“人民大会堂”,
也指出其特征“雄伟”;有的标题用设问句的形式,引导读
者有针对性地把握说明对象的特征,如《食物从何处来》一
文,标题指出说明对象“食物”,同时引领读者阅读课文,
不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句
点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”;有的标
题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征,如《天
气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”,生动
有趣地说明了天气的威风。②从分析材料入手,即逐段分析
作者介绍了有关事物的哪一方面特征,然后归纳小结。有的
事物的本质特征,作者已在文章中明确地指出来了,阅读时
要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中,“这种桥
不但形式优美,而且结构坚固”和“我国的石拱桥有悠久的
历史”两句,就点明了中国石拱桥的特点:形式优美、结构
坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者
无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”一句,概括
了苏州园林的特点“图画美”。
有的说明文没有明显的关键句,阅读时更须要细心琢磨,
从中加以提炼。例如:“永定河发水时,来势很猛,以前两
岸河堤常被冲毁,但是这座桥从没出过事,足见它的坚固。
桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不
同姿态的狮子。这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接
耳,有的像倾听水声,千态万状,惟妙惟肖。”这段文字没
有关键句,但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例
如:拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较,是
为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点;用排比、拟人的修辞
方法描写柱头上石刻狮子的情态,是为了说明卢沟桥“形式
优美”的特点。
二、理清结构顺序
说明顺序是根据说明事物的特征和说明目的来确定的,
把握住了说明顺序,也就把握住了说明文的结构。有的说明
文是按时间顺序来介绍事物特征的,那么,其结构层次就可
以按时间顺序划分;有的是按空间顺序说明的,那么结构划
分就可按空间顺序进行。说明顺序决定层次结构。
说明顺序一般有以下几种:①时间顺序:以时间先后作
为说明顺序,也就是按照事物发展的时间先后安排顺序,这
种顺序一般用于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。
如《从甲骨文到缩微图书》一文,作者按照从古到今的顺序,
依次介绍了古代的书、近代的书和现代的书籍,介绍了书籍
的发展演变的历史。②空间顺序:说明某事物的构造或建筑
物的构造用空间的转换顺序介绍。往往是按照从外到内由上
到下由左到右等顺序依次介绍。例如《核舟记》一文中,作
者依次介绍了核舟的各个部分,也是运用的空间顺序。③
逻辑顺序:说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时,
常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质;从原
因到结果;从整体到部分;从概括到具体;从特点到用途等。
例如《向沙漠进军》一文,讲了沙漠向人类进攻的方法,人
类向沙漠进军的方法,从现象到本质说明,运用了逻辑顺序。
《苏州园林》围绕着“无论站在哪一点上,眼前总是一幅完
美的图画”这一总特点,从几个方面加以说明:讲究亭台轩
树布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究
近景远景的层次,这也是按照从整体到部分的逻辑顺序介绍
的。
学习说明顺序要注意相关的语言因素,时间顺序要注意
表明时间的词语,空间顺序要注意表明方位的词语,逻辑顺
序要注意表明因果关系的词语。
三、辨识说明方法
说明方法很多。一篇说明文可以根据实际需要采用不同
的说明方法,有时单独?使用,有时几种综合使用。因而,
分析时要认真阅读,仔细辨别。例如:“再如大丽花,原产
墨西哥,只有七八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年,
却已有上千种形状、颜色不同的品种。”这两句话综合运用
了三种说明方法。举例子有明显的语言标志“再如”,列数
字也有具体的数目“七八个”、“上千种”,这两种方法一眼
就可以看出来。但还须注意两句话的内容前后对比,突出了
人工选择对“花儿为什么这样红”的
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