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要学习,抓紧啦!
七年级《河中石兽》教案
俗话说:“没有调查,就没有发言权”。关于七年级《河中石
兽》教案怎么编写?你是不是很想知道呢?以下是小编整
理的七年级《河中石兽》教案相关资料,欢迎大家阅读!
七年级《河中石兽》教案
教学目标
1.理解实践出真知道的道理。
2.积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。
3.训练阅读浅近文言文的能力。
教学重、难点
1.重点
(1)积累文言词汇,掌握古汉语的意义和用法。
(2)训练阅读浅近文言文的能力。
2.难点:理解实践出真知道的道理。
课时划分
二课时
教学投计
第一课时
教学过程
一、预习
1.熟读课文,读准下列加点字的读音。
圮(pǐ)募(mù)棹(zhào)柿(fèi)湮(yān)啮
(niè)溯(sù)欤(yù)
2.查字典,看课文注释,试翻译课文。
二、导语
俗话说:“没有调查,就没有发言权”。有一则故事记载,
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某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山
门,寻找石兽,它却不在原落水处,也不在下游。一位老
兵说,应该在上游寻找,依他的话,果然捞出了石兽。石
兽为什么会向上游“跑”呢?今天我们来学习《河中石兽》一
文,从中找出答案。
三、正课
1.交流作家作品资料。
作者纪的,字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学部渊
博,曾任翰林院编修、侍读学士。因获罪遗戍乌鲁木齐。
释放回京后,任《四库全书》总纂官,编定《四库全书总
目提要》在目录上学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》
等。
选自《阅微草堂笔》,是纪昀晚年所作的一部文言笔记小
说,题材料妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也
有记述,内容相当广泛。
2.朗读课文。
3.就课文不理解的词语质疑。现在小组内质疑小组不有
解决的交全班讨论。
四、课堂小结
1.古今异义
井:古义:一起二石兽并沉焉。
今义:并列
阅:古义:代词这是非木柿
今义:阅读
是:古义:经历阅十余
今义:判断词是
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盖:古义:发语词盖石性坚重
今义:有遮蔽作用的器物
但:古义:只但矢其一
今义:表转折但是,却
2.一词多义
去:岂有为暴涨携之去离去
西蜀之去南海距离
为:岂能为暴涨携之去被
必于石下迎水外啮沙为坎穴成为
橘生于淮南则为橘是
为其来也在
3.词性活用棹名词用为动词划船
4.汉字能假同“癫”,疯
五、布置作业
1.完成课后理解与探究第三题。
2.选用课时作业优化设计。
第二课时
教学过程
一、预习
1.朗读课文,复习上节课内容。
2.思考文中寻找石兽的几种方法,有条件的同学制作相
关演示课件。
3.就课文不理解出质疑。
二、导语
上节课我们解决了课文中的字词,疏通了文意,这节课
我们将进一步探究课文内容。
要学习,抓紧啦!
三、正课
1.朗读课文。
2.质疑:故事说了一件什么事?
讨论并归纳:说的是一个庙门口的石兽,倒塌到河里,
十几年后,人们找石兽的事。
3.质疑:故事中主要说出了几位主要人物“他们各自寻找
河中石兽的道理和方法是怎么样的?分析一些他们这样认
识的原因。
讨论并归纳:
(1)寺僧以为石兽被水冲到下游支了,划小船,拖着铁
钯,寻找了十多里,没有找着。
(2)讲学家认为石头坚硬沉重,沙子松散,石头埋没有
在沙里一定会渐渐地沉下去,越来越深,只能就地挖下去
找。
(3)老河兵认为石头坚硬沉重,沙子松散,水不能溃走
石头,水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方,冲沙成
为洞穴,渐渐地越冲越深,深到石头一磁的时候,石头就
会倒在这个洞穴中。像这样再冲,石头再转,一直转不停
止,石头就反而逆流而上。所以应该到上游去找。
(4)寺僧
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