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教案:六年级下册英语教案Lesson4DidYouHaveFun冀教版
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2.能力目标:
(1)能够正确使用一般过去时描述过去发生的事情。
(2)能够通过图片和情景,理解并运用目标语言进行交流。
3.情感目标:
激发学生学习英语的兴趣,培养学生的团队协作能力和交际能力。
二、教学内容
本课主要讲述一般过去时态的用法,通过描述过去发生的事情,让学生学会运用一般过去时进行交流。主要生词有:fun,exciting,trip,beach,visited,saw,played等。
三、教学重点与难点
1.重点:一般过去时态的运用,生词和句型的掌握。
2.难点:一般过去时态的运用,特别是在实际情景中的运用。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT,图片,卡片等。
2.学具:课本,练习册,单词卡片等。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
通过唱一首英文歌曲,激发学生的学习兴趣,营造轻松的学习氛围。
2.导入(10分钟)
教师向学生展示一些图片,引导学生用中文描述这些图片中的场景,然后引出本课的主题。
3.呈现(15分钟)
教师通过PPT展示本课的生词和句子,引导学生跟读,讲解生词和句子的意思。
4.操练(10分钟)
教师组织学生进行小组活动,用英语描述一组图片,其他组的学生听后猜测图片内容。
5.巩固(5分钟)
教师给出一个情境,让学生运用所学知识进行角色扮演。
7.作业布置(5分钟)
布置作业:用一般过去时态写一篇小作文,描述自己上周末的活动。
六、板书设计
1.板书课题:Lesson4DidYouHaveFun
2.板书生词:fun,exciting,trip,beach,visited,saw,played
3.板书句型:Didyouhavefun?Yes,Idid./No,Ididnt.
七、作业设计
1.作业内容:用一般过去时态写一篇小作文,描述自己上周末的活动。
2.作业要求:语句通顺,意思明确,单词拼写正确。
八、课后反思
本节课通过图片和情境,让学生学会运用一般过去时态描述过去发生的事情。在教学过程中,要注意引导学生正确运用一般过去时态,并在实际情景中进行运用。同时,要关注学生的学习兴趣,激发他们学习英语的积极性。
一、热身(5分钟)
1.活动内容:教师可以选择一首节奏欢快的英文歌曲,如《OldMacDonaldHadaFarm》或《ThewheelsontheBus》等,引导学生一起唱。
2.活动目的:通过唱英文歌曲,可以帮助学生放松心情,激发学习兴趣,同时营造一个轻松愉快的课堂氛围。
3.注意事项:教师应确保歌曲难度适中,以便学生能够跟得上节奏。在唱歌过程中,教师可以引导学生做一些简单的动作,如拍手、跺脚等,以增强学生的参与感。
二、导入(10分钟)
1.活动内容:教师向学生展示一些与本课主题相关的图片,如孩子们在沙滩上玩耍、一家人去旅游等,引导学生用中文描述这些图片中的场景。
2.活动目的:通过图片,激发学生的想象力,引导学生思考过去发生的事情,为新课的学习做好铺垫。
3.注意事项:教师应选择清晰、有趣的图片,以吸引学生的注意力。在学生描述图片的过程中,教师要及时给予肯定和鼓励。
三、呈现(15分钟)
1.活动内容:教师通过PPT展示本课的生词和句子,如“Didyouhavefun?”“Yes,Idid./No,Ididnt.”等,引导学生跟读,讲解生词和句子的意思。
3.注意事项:教师在讲解生词和句子时,要尽量使用简单明了的语言,确保学生能够理解。在学生跟读的过程中,教师要及时纠正发音错误。
四、操练(10分钟)
1.活动内容:教师组织学生进行小组活动,用英语描述一组图片,其他组的学生听后猜测图片内容。
2.活动目的:通过小组活动,让学生在实际情境中运用所学知识,提高口语表达能力。
3.注意事项:教师应确保每个学生都有机会参与到活动中。在活动中,教师要关注学生的表现,及时给予指导和鼓励。
五、巩固(5分钟)
1.活动内容:教师给出一个情境,如“Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadfunplayinginthesandandswimminginthesea.Whatdidyoudolastweekend?”让学生运用所学知识进行角色扮演。
2.活动目的:通过角色扮演,巩固所学知识,提高学生的实际运用能力。
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