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向毛主席学习如何读书

中央文献研究室副主任陈晋开讲“读书人”毛泽东——

向毛主席学习如何读书

-核心提示

“假如给毛泽东、周恩来、邓小平放一天假，他们会如何度过?”17日，“岭南大讲坛middot;文化论坛”一开始，中央文献研究室副主任陈晋提出了这样一个有趣的命题。他分析说，没有工作的一天，毛泽东会在床上看书，周恩来会邀请文艺界的朋友来家里聚会，邓小平则跟家人在一起享受天伦之乐。

三个人，三个不同的选择，这个故事看似轻松的背后却隐藏着文化哲理:一个人选择怎样的休闲方式，是他文化底色和性格本色的自然流露。毛泽东，一个喜欢读书的领导人物，必然是一个站在此岸、设想彼岸，大悲大患地寻求真理和构想未来的人。而事实证明，毛泽东留存世间的功业，多多少少也可以从他倘佯的书籍世界里找到一些伏线。

毛泽东有怎样的读书方法?这些书又怎样影响着他的一生?如果仅仅把这个问题看作一个史学的研究课题，未免太过可惜，因为这些问题同时也可引发当代人的思考:身为精神领袖、身为领导，甚至身为普通人，应当如何对待读书。

在全民阅读的背景下，我们重温毛主席的读书生涯，为的不仅是借鉴他读书的“术”，更重要的是领悟他读书的“道”，理解“读书人”毛泽东如何将读书化为实践的力量源泉。

□观点精华

【读书理念】读书是一种“别无选择”的选择

“毛泽东留存世间的功业，多多少少可以从他倘佯的书籍世界里找到一些伏线。从毛泽东通过读书积累和营造的lsquo;胸中日月rsquo;，到他通过实践行动积累和创造的lsquo;人间天地rsquo;，是有迹可寻的。”

提出毛泽东作为“读书人”的形象，不是要淡化毛泽东作为伟大的革命家、战略家、理论家的历史定位，而是说，在古今中外的革命家、军事家、政治家中，像毛泽东这样酷爱读书、读有所得、得而能用、用而生巧的人，确实非常罕见。对毛泽东来说，读书不是一种可有可无的选择，不是简单靠兴趣支配的选择，甚至也不只是为了工作的需要，而是他的一种精神存在和思想升华的必要方式，是一种基本的生活常态，是一种“别无选择”的选择。

我接触到的不少朋友，都很难理解，毛泽东治党、治国、治军的实践是那样精彩，在内政、外交、国防各方面的活动是那样的丰富，他的行动能力是那样的突出，但他读的书，却并不一定比一些终生治学的人少，甚至比一些学问家还要多。人们很难相信，这却是事实。

读书是获取未知的知识，提升思想的境界。毛泽东把读书作为精神存在和思想提升必要方式，表明未知的东西对他有一种极强的诱惑，要以有涯之生尽量包容、填充那未知的空间。读书对毛泽东来说，也是一种独特的心灵对话，思想交流。在对话交流中除了实现思想境界的提升外，还会实现一种只有读书人才乐于寻求和可能获得的心理期待、智慧愉悦和审美满足。其中感受，或许如鱼饮水，冷暖自知。

恰恰是因为读书、编书、荐书、讲书，形成了毛泽东鲜明而独特的文化个性，从而散发出一种令人折服的文化气息和智慧力量。

通过毛泽东的读书生涯，我们可以从一个角度了解他的智慧源流，了解他对前人和同时代人创造的思想，提供的知识，积累的经验，是如何吸收、扬弃和发展的。毛泽东留存世间的功业，多多少少也可以从他倘佯的书籍世界里找到一些伏线。也就是说，从毛泽东通过读书积累和营造的“胸中日月”，到他通过实践行动积累和创造的“人间天地”，是有迹可寻的。

当然时代在发展，获取信息的渠道很多了，毛泽东当年读过的书，我们不是非得要读，毛泽东当年对书发表的评论，未必都是正确的。我们需要体会的是毛泽东编书、讲书、荐书的精神，特别是通过实践得出的理念，这也是毛泽东能够沉淀为一种民族文化现象的一个很重要的原因。

【读书方法】蒋介石的书这些反面的东西也要读

“毛泽东在延安时说过一句话:lsquo;如果再过10年我就死了，那么我就一定要学习9年零359天。rsquo;讲这句话是希望领导干部们抓紧时间读书学习，毛泽东自己确实做到了这一点。”

毛泽东读书有三个特点:第一，读书广博而偏深。第二，活到老，读到老。第三，真读实学，不是做样子。

毛泽东住在中南海颐年堂里面的一个院子，叫菊香书屋。他逝世后，保存在菊香书屋的书，有9万多册。不能说所有的藏书他都读过，但这些书是他进城后逐步积累起来的，用得上的，其中有不少书籍上留下他的批注和圈画。而毛泽东读而未藏的书籍，或读过藏过但后来丢失的书籍，就更不知几何了。总的说来，毛泽东的阅读范围，可以概括为马克思主义、哲学、自然科学、社会政治、经济、军事、历史、文学、书法、报纸杂志、丛书工具书，共11大类。

以上是毛泽东读书之广博。所谓偏深，就是除了常用的马列经典和文史哲方面有代表性的著述外，毛泽东还有兴趣读一些在特定环境中流传不广的书，并注意其中一些细琐的观点。中央文献研究室在编辑和整理毛泽东的著作和谈话时，对一些引文做注释，需要查很多书，有的就很