《传统节日》第二课时教学设计.docxVIP

课时教学设计

第（2）课时

课题

识字2.传统节日

课型

新授课?复习课□试卷讲评课口其它课□

一次备课

教师

雷利利

二次备课

教师

审批

人

授课

时间

教学内容

分析

这篇课文将会在第一课时从学习中认识、了解祖国的传统节日，并知道每个节日的具体时间的基础上激发学生探讨中国传统节日的兴趣，培养学生传承民族的文化、弘扬民族的精神。

学情分析

本课的内容贴近生活，浅显易懂，学生喜闻乐见。教学时，主要让学生根据图片和自己的生活实际，说说自己是怎样过这些传统节日的，加深了对课文的理解。

教学目标

1.会写“敬、转”等5个字，正确读写“节日、春节”等10个词语。

2.朗读课文，背诵课文。明确不同的节日有不同的习俗以及丰富多彩的活动形式，了解不同节日中蕴含的丰富的文化内涵。

3.培养学生珍视和热爱传统节日的情感，使学生认识和领会中华民族的传统文化。

评价设计

1．以观察课堂生成的方式将评价贯穿整节课。

2．课堂结束后，观察学生书写的字迹是否工整，写字姿势是否正确。

3.通过传统节日习俗的讲解了解学生对传统文化的了解。

教学准备

多媒体课件

教学过程及时间分配

一次备课设计及设计意图

二次备课

一、温故知新，进入新课

1.课件出示中国传统节日名称。

2.数一数，一共有几个传统节日？

二、识“春节”，知习俗

1.初识春节，了解习俗。

2.理解词语，感受“春节”。

3.小结：春节在每年的正月初一，是春天里的第一个节日。所有的中国人，包括远在海外的华人，在这一天，都会一起欢度这个传统节日。

【设计意图】从春节入手，让学生读课文，感知课文里春节的活动，再结合自己的生活经历，补充春节的其他活动，如拜年、除夕守岁、给压岁钱，既丰富了春节的内容，又为后面的学习引路。

三、识“端午”，归纳学法

1.初识“端午”，了解习俗。

2.理解词语，品读“端午”。

3.小组交流，归纳学法。

四、结合资料，合作探究

1.小组合作，自学归纳。

（1）运用以上学法学习剩下的节日，分组讨论。

（2）学生分组活动，并完成表格。

（3）汇报交流，师生合作，指导填表。

2.指导朗读，背诵课文。

五、指导写字，布置作业

学习“敬、转、团、热、闹”。

板书设计

传统节日

敬、转、团、热、闹

作业设计

你们还知道哪些传统节日？这些节日有哪些传说和习俗？课后和同学交流交流吧！

教后反思