《他们那时候多有趣啊》教学反思-余金秀.docxVIP

汪世梅语文名师工作室

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汪世梅语文名师工作室教学反思

题目

《他们那时候多有趣啊》

教师

余金秀

时间

2024年5月10日

《他们那时候多有趣啊》是统编版六年级下册第五单元的一篇引人入胜的科幻小说，作者艾萨克·阿西莫夫以其深邃的想象力和细腻的笔触，为我们描绘了一个关于未来学校与孩子内心世界的奇妙画卷。在这篇小说中，玛琪通过一本旧书，对几百年前的学校学习生活产生了浓厚兴趣，进而流露出内心的孤独，并引发了对人类教育缺失及孩子心理健康等问题的深刻反思。

教学效果方面，我始终秉持着“教学有法，但无定法，贵在得法”的原则。在教学收获方面，我采用了对比阅读的教学策略。通过引导学生对比未来学校的“机器教学”与我们现在的学校教学方式，让他们思考两者之间的相同点和不同点。这一环节不仅锻炼了学生的阅读能力和思考能力，也让他们对未来教育有了更为深入的了解。在学生的讨论中，他们纷纷表示对未来学校的模式并不喜欢，认为科技虽然带来了便利，但也让教育变得单调和冷漠。针对这一问题，我因势利导，开展了组内辩论活动，让学生围绕“人工智能是否能取代教师”展开辩论，引导学生用具体事例说明观点的同时，感受人与人之间的情感交流对儿童发展教育的重要性。

“展开想象，描述你眼中未来学校应该是怎样的”这一环节不仅激发了学生的想象力，也让他们对教育模式和教育方法有了更为深刻的认识。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处。一是由于自己对科幻小说方面的知识积累不够丰富，特别是在讲解机器人授课这一环节时，我只能照本宣科，无法为学生提供更为生动有趣的解读。这在一定程度上影响了学生的学习热情和积极性。二是我在课堂教学中的情绪表现较为中庸，缺乏足够的教学热情。由于我认为科幻小说属于年轻人的领域，且觉得其中的科学幻想并不现实，因此在教学时难以全身心投入。这种情绪状态无疑也影响了学生的学习体验。在以后的教学中，我将加强对科幻小说方面的知识学习和积累，以便能够更为生动地为学生解读文本内容。我还将开展拓展性学习活动，如科技手抄报、未来的学校想象作文等，让学生通过实践活动加深对科幻小说的理解，并培养他们的创新意识和实践能力。

《他们那时候多有趣啊》这篇科幻小说的教学让我深刻体会到了教学有法但无定法的真谛。我将继续探索更为有效的教学方法和策略，以更好地引导学生理解和欣赏科幻小说的魅力，并激发他们的学习热情和创造力。同时，我也将不断反思自己的教学过程和不足之处，努力提升自己的教学水平和专业素养。