《快乐的节日》教学思考.docVIP

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《快乐的节日》教学思考

《快乐的节日》是一首优美的儿童诗,学生在反复的朗读中对诗句的描写有了更进一步的认识,这不,最爱开动脑筋的陈思源举手提问了:“老师,为什么课文中说:我们小学生是春天?而且像春天一样,来到花园里,来到草地上?”

“这个问题提得真有水平!谁来说一说你是怎么理解的?”

课堂沉默了,我继续启发:“碰到不理解的词句,有几种办法分析?”

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这么一问,赖裕晋自信地站起来说:“我通过联系上下文知道,春天来了,会给大地带来这样的变化:小草

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