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22文言文二则
凿壁借光
①②③④
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓
⑤
文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰：“愿得主人书遍读之。”
⑥
主人感叹,资给以书,遂成大学。
【注释】①穿：凿穿。②其：它的，指蜡烛。③之：指代书。④邑人：同县的人。⑤偿：
报酬、回报。⑥遂：于是、就.
1.下列词语解释有错误的是（）。
A。不逮：烛光照不到。
B。穿壁:在墙上凿洞。
C。大姓:姓“大的人.
D。佣作:做雇工，劳作。
2.“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是
.(用文中原句回答）
3。本文写了匡衡的哪两件事？用自己的话概括出来.
4。说一说，匡衡身上有哪些你值得学习的品质呢？
【参考答案】
1.C
2.愿得主人书遍读之
3。本文写了匡衡幼时凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，到大户人家帮佣只为借书这两件
事。
4。示例：匡衡克服困难，努力学习的恒心与毅力值得我学习。
欧阳修苦读
①②③
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地,教以书字。多诵古人篇章。及其稍
④
长,而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以致昼夜忘寝食，惟读书是务。
⑤
自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
【注释】①孤：小时候死了父亲。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻（dí）:草本植物，
生在水边,叶像苇叶，秋天开紫花。④闾（lǘ）里：乡里。⑤文字:文章。
1.“家贫无资”的“资”意思是。当这个字表示“供给;提供的意思
时，可以组词为。
2。“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的意思是（).
A.他从小时候开始写诗歌文章时,个子就和大人一样高了。
B。他从小时候起开始写诗歌文章，下笔就和大人一样镇静了。
C。他从小时候起所写的诗歌文章，水平已经和大人一样高了。
3.选文是通过哪些具体事例来写欧阳修苦读的?
4。你还知道哪些名人苦读的故事呢？给大家介绍一下吧.
【参考答案】
1。货物，钱资助
2。C
3.选文是从欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地上教他写字,给他诵读许多古人的篇章，已经
欧阳修到乡里的读书人家去借书来读，有时借机抄录这些具体事例来写欧阳修苦读的.
4。略
《不用文字的书和信》教案设计
一、教案背景分析:
1.面向学生：小学学科：语文
2。课时：第二课时
3.教具准备：课件,搜集的关于早期文字、通讯的资料和图片
二、教学目标：
1.了解在创造文字之前人们记事和通信的方法,从而体会人类的聪明才智。
2.了解一些不用文字的书和信，知道一些传递信息的方式。
3。能正确、流利、有感情地朗读课文,并能复述课文。
三、教材分析：
这是一篇说明文，介绍了创造文字之前（没有文字），人们记事和通信的方法,表现
出人类无穷的智慧。“文字”是人类用来记录语言的符号系统；“书”是用文字来记录事
情的东西；“信”指把要说的话用文字写出来给别人看。课文以“不用文字的书和信”为
题，从古代的“书”讲到古代的“信”，会让人一读，就产生好奇，本应都用文字记录
的，这里却说“不用文字”，激发了读者阅读的兴趣。
这篇课文的教学重点是引导学生了解创造文字之前，人们记事和通信的方法,从而
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