Unit 7 Section A 1a-2d 教学设计 2023-2024学年人教版九年级全一册.docx

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Unit7SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版九年级全一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:人教版九年级全一册Unit7SectionA1a-2d教学设计

2.教学年级和班级:九年级一班

3.授课时间:2023年11月20日

4.教学时数:1课时(45分钟)

核心素养目标

1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型,提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识:通过学习西方文化中关于万圣节的知识,使学生了解西方文化,增强学生的跨文化交际能力。

3.思维品质:通过小组合作、讨论等方式,培养学生的逻辑思维和批判性思维,提高学生解决问题的能力。

4.学习能力:通过自主学习、合作学习等方式,培养学生主动探究、自主学习的能力,养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点:

1.单词和短语的学习:本节课涉及到多个新单词和短语,如trick-or-treat,costume,ghost,pumpkin等,学生需要掌握这些单词的拼写、意义和用法。

2.对话理解和表达:学生需要能够理解对话内容,并能够运用所学的单词和句型进行日常交流。

难点:

1.听力理解:对于一些发音相似的单词或短语,学生可能存在听力理解困难。

2.口语表达:学生可能在口语表达时,对于一些复杂的句子结构或地道的表达方式感到困难。

解决办法:

1.对于重点单词和短语的学习,可以通过多媒体教学,如播放相关视频、音频,让学生在真实的语境中学习和掌握。

2.对于听力理解困难,可以通过重复播放听力材料,让学生多做听力练习,提高听力理解能力。

3.对于口语表达困难,可以通过小组讨论、角色扮演等活动,让学生多开口练习,鼓励学生大胆表达自己的观点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:

-讲授法:教师通过讲解本节课的重点单词、短语和句型,为学生提供直接的语言输入。

-任务型教学法:通过设计各种任务,如小组讨论、角色扮演等,让学生在实际语境中运用所学知识,提高学生的语言实际运用能力。

-交际法:通过模拟真实场景,如万圣节派对,让学生在真实的语境中进行交际,培养学生的交际能力。

2.设计具体的教学活动:

-导入环节:教师通过播放与万圣节相关的歌曲或视频,激发学生的学习兴趣,引导学生进入学习情境。

-单词和短语学习:学生通过听、说、读、写的实践活动,学习并掌握本节课的重点单词和短语。

-对话理解:学生通过小组讨论,分析并理解对话内容,提高听力理解能力。

-口语表达:学生通过角色扮演,模拟真实场景,进行口语练习,提高口语表达能力。

-课堂总结:教师引导学生回顾本节课所学内容,帮助学生巩固知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用:

-PPT:教师利用PPT展示本节课的重点单词、短语、句型和对话内容,清晰展示教学目标。

-视频:教师播放与万圣节相关的视频,为学生提供真实的语境,增强学生的直观感受。

-在线工具:教师利用在线工具,如在线翻译、语音识别等,帮助学生更好地学习英语。

-实物道具:教师准备与万圣节相关的实物道具,如南瓜灯、糖果等,让学生在实际操作中学习英语。

教学流程

一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是Unit7SectionA1a-2d。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们有没有参加过万圣节派对?”(举例说明)这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索西方文化中关于万圣节的奥秘。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解本节课的基本概念。本节课主要介绍万圣节的相关知识,包括万圣节的起源、传统习俗和活动等。

2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了万圣节在实际中的应用,以及它如何影响西方文化。

3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调单词和短语的学习以及对话理解和表达这两个重点。对于口语表达难点,我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动(用时10分钟)

1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与万圣节相关的实际问题。

2.角色扮演:为了加深理解,我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示万圣节派对的基本场景。

3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论(用时10分钟)

1.讨论主题:学生将围绕“万圣节在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问

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