岭南版美术六年级下册7. 名人漫画 教学设计.docx

岭南版美术六年级下册7.名人漫画教学设计

授课内容

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授课时间

教材分析

《岭南版美术六年级下册》第七课“名人漫画”旨在引导学生通过观察和分析名人的形象特征，运用漫画手法进行创意表现。本课教学内容与课本紧密相关，不仅巩固了学生之前所学的绘画技巧，还拓展了他们对漫画艺术的理解。课程设计注重实践操作，让学生在掌握名人形象特点的基础上，发挥想象，创作出既幽默又具辨识度的漫画作品。通过本课学习，学生将更好地把握漫画的表现手法，提高审美观和创造力，同时增强对名人的认知和尊重。

核心素养目标分析

《岭南版美术六年级下册》第七课“名人漫画”围绕美术学科的核心素养，着重培养学生的图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解能力。通过本课的学习，学生将能深入观察和分析名人形象，提升图像识读和审美判断能力；运用美术表现手法，尤其是漫画技巧，进行创意实践，展现个人独特的艺术风格；在创作过程中，融入对名人背后文化意义的理解，促进文化素养的提升。此外，课程鼓励学生间的交流与合作，培养他们的批判性思维和解决问题的能力，实现从技能掌握到创意思维、从个人表达至文化认知的全方位发展。这一系列的核心素养目标，旨在让学生在掌握美术知识的同时，形成持续的学习兴趣，为未来的艺术修养和综合素质发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：培养学生观察名人人像特征的能力，运用漫画手法进行创意表现。

难点：如何引导学生准确把握名人特征，并在此基础上进行漫画化创作，以及如何处理画面比例和线条运用。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过多媒体展示的名人图片进行观察和分析，教师提供指导性问题，如“这位名人的哪些面部特征最突出？”、“他的表情或姿态有哪些特点？”，帮助学生抓住关键特征。

2.提供漫画技巧的示范和步骤讲解，如如何夸张五官、简化轮廓、使用线条表现动态等，让学生在模仿实践中逐步掌握漫画创作方法。

3.采用小组合作的方式，鼓励学生相互讨论和评价，分享各自观察和创作的经验，以同伴互助的形式解决难点问题。

4.教师针对学生的创作过程给予个性化指导，对比例和线条运用不当的地方进行即时纠正和引导，帮助学生突破技术难点。

5.设计多层次的练习任务，从简单到复杂，让学生在循序渐进的练习中不断提升技能，增强解决问题的自信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解名人漫画的基本概念、创作技巧和历史背景，为学生提供理论基础。

-以课本中的示例作品为引子，讲解漫画夸张、简化等手法的作用和效果，使学生理解漫画创作的艺术特点。

-结合名人的生平事迹，激发学生对名人漫画的兴趣，增强学习的动机。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表对名人特征和漫画创作的见解，通过思想碰撞激发创意火花。

-设计具有启发性的讨论题目，如“如何通过漫画手法表现出名人的独特气质？”、“漫画创作中如何平衡夸张与真实？”等，引导学生深入思考。

-在讨论中，教师巡回指导，及时给予反馈和引导，帮助学生形成正确的创作思路。

3.实践法：通过动手实践，让学生在实际操作中掌握漫画技巧，提高美术表现能力。

-安排学生进行观察练习，如速写名人的照片，训练学生捕捉特征的能力。

-引导学生经历从草图到成品的全过程，体验创作的乐趣，增强实践操作的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备，展示名人的照片、漫画作品等，丰富教学内容，增强视觉效果。

-通过PPT、视频等形式的演示，生动展示漫画创作的步骤和技巧，帮助学生直观理解。

-利用交互式电子白板，实现师生互动，提高课堂的互动性和趣味性。

2.教学软件：运用专业的美术教学软件，辅助学生进行绘画练习，提高创作的效率和效果。

-使用绘图软件进行草图设计，让学生能够方便地进行修改和尝试不同的创作方案。

-利用在线资源共享平台，鼓励学生分享作品，进行互评和讨论，拓展学习的空间。

3.实物教具：提供实物模型或名人照片，让学生能够近距离观察名人特征，提高观察的准确性。

-使用名人肖像拼图等教具，增加课堂游戏的趣味性，同时锻炼学生的观察力和记忆力。

-配合漫画创作所需的绘画材料，如不同粗细的笔、彩色墨水等，让学生在实践中感受材料的不同效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对名人漫画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是名人漫画吗？它与我们欣赏名人、了解文化有什么关系？”

展示一些名人漫画作品，让学生初步感受漫画的魅力和特点。

简短介绍名人漫画的基本概念和艺术价值，为接下来的学习打下基础。

2.名人漫画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解名人漫画的基本概念、创作手法和艺术特点。

过程：

讲解名人漫画