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有趣的汉字教学反思15篇这小小的收获，大大激发了同学们学习商量汉字的兴趣，所以，

对第一个实践活动《好玩的汉字》，同学们表现得特殊主动，搜集资

好玩的汉字教学反思15篇

料、小组沟通、制作手抄报都很认真，我选取了一半优秀手抄报作品

作为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，教学的

张贴在墙壁上展示给大家欣赏。

心得体会可以总结在教学反思中，写教学反思需要留意哪些格式呢？以

本单元的自读课本、《奇迹课堂》等都有大量的资料。同学们兴

下是我帮大家整理的好玩的汉字教学反思，希望能够关怀到大家。

趣盎然，通过沟通活动，我们师生都学到了不少新学问、小典故，教

学之初的茫然一扫而空。

好玩的汉字教学反思1

通过沟通、欣赏、分析，以及教师的演示和师生互动，本次实践

本单元的课文是两篇综合性学习的文章，主要介绍了我国汉字的进

活动充分调动了学生学习汉字的主动性，了解了汉字的演化过程。体

展过程和悠久的文化。原来自己对这方面的学问也比较匮乏，始终发愁

验用点线面结合的形式表现汉字的特点，受益匪浅。

如何学习。要想给学生一杯水，自己要有一桶水。

好玩的汉字教学反思2

因此，在学习这一单元之前，我自己先多方搜集资料，学习汉字历

《好玩的汉字》一课将古老的中国汉字收录入美术课堂，结合汉

史。又让学生课下多方收集有关文字的资料，还从人类历史、文化、地

字的形成和进展向学生展示了我国古老汉字的魅力，使学生在欣赏汉

理各个方面综合学习了我国的灿烂文化，了解了骨刻文、学写若干甲骨

字的造型美之余能够有更多机会了解我国古代汉字的造字规律，激发

文。

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起探究古汉字的形、声、意三者关系的兴趣。边对其加以补充，内容涉及各个方面，如：我国5000年的文明历史、

本课属于“欣赏·评述”的学习领域，我在进行该课教学时，放大我国古代的四大发明、中国人为什么自称炎黄子孙、秦始皇与万里长

了其中的人文性、探究性内容城、祖冲之与圆周率等。

首先，教师在备课阶段就将本课的教学重点放在“了解汉字的进展2、教师出示考古学家觉察的我国最早的汉字，同学欣赏并猜测，

过程，欣赏书法艺术，学写甲骨文”上，课前还做了大量的预备工作，这都是些什么字？再与同桌同学互相沟通一下，自己是如何猜出来的。

如：上网查阅有关中国古代汉字的原始资料，查找“甲骨文”、“钟鼎3、教师对同学的猜测做简洁小结并板书课题，向学生介绍汉字形