Unit 2 The Third Period2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）.docx

Unit2TheThirdPeriod2023-2024学年七年级下册英语同步教案（人教版）

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级下册英语同步教案——Unit2TheThirdPeriod

2.教学年级和班级：七年级下册英语

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写日常生活中常见的英语词汇和句子，提高他们的基本英语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解英语国家的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课通过引导学生进行分组讨论、完成任务等教学活动，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握一些有效的英语学习策略，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握日常生活中常见的英语词汇和句子，提高学生的基本英语表达能力。具体重点内容包括：

（1）词汇：本节课涉及的重点词汇有askfor,giveadvice,makeadecision等。教师需要强调这些词汇的用法和搭配，并通过例句帮助学生理解和记忆。

（2）句子：本节课的重点句子包括“Canyougivemesomeadvice?”、“Ineedtomakeadecision.”等。教师需要让学生熟练掌握这些句子的结构和使用场合。

（3）语法：本节课涉及的语法重点是现在进行时。教师需要讲解现在进行时的构成和用法，并通过练习让学生熟练运用。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是现在进行时的运用和英语词汇的拓展。具体难点内容包括：

（1）现在进行时：现在进行时的构成和用法是学生容易混淆的部分。教师需要通过实例和练习，让学生清晰地理解现在进行时的概念和运用。

（2）词汇拓展：本节课的词汇涉及到一些日常生活中的常用词汇。学生可能对这些词汇的用法和搭配不太熟悉。教师需要通过举例和练习，帮助学生拓展词汇，提高他们的语言运用能力。

（3）文化差异：本节课的内容涉及到一些英语国家的文化背景。学生可能对这些文化差异不太了解。教师需要通过讲解和实例，让学生了解和理解这些文化差异，提高他们的跨文化交际能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情景教学法：通过模拟日常生活中的情景，让学生在实际语境中学习和使用英语词汇和句子，提高他们的语言能力。

（2）任务型教学法：通过分组讨论、完成任务等活动，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高他们的思维品质。

（3）交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在真实的语言环境中运用英语，提高他们的交际能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示英语词汇和句子的用法，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）在线教学平台：利用在线教学平台，发布学习任务和练习，方便学生随时随地进行学习和巩固。

（3）互动式教学软件：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中进行英语对话，提高他们的语言运用能力。

（4）实物教具：使用实物教具，如图片、卡片等，帮助学生直观地理解和记忆英语词汇和句子。

（5）小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让他们在互动交流中共同完成任务，提高他们的合作能力和学习能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调教学难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。