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《太空生活趣事多》试讲稿

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的试讲题目是《太空生活趣事多》，在讲课的过程中希望得到专家的批评和指导：

激趣导入：

师：（出示宇航员的图片）同学们你们认识他是干什么的吗？

师：同学们说的真好，他就是宇航员。今天他来到这里就是要和我们分享一下发生在他身上的精彩故事。

师：下面就让我们一起走进这个故事，板书：《太空生活趣事多》。

课题分析：

师：上节课我们学习了生字词，并且初步的读了课文。

师：现在就请同学们首先观察一下本课的课题，然后告诉我你从本课的课题中得到了什么信息？

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！从本课的课题中我们可以看出，本课的主要内容是在给大家讲一些关于宇航员在太空中生活的一些趣事。

师;你最想从本课的课题中了解什么呢？

师：戴小红帽的同学说一下；

师：穿紫色衣服的同学说一下；

师：刚才的几位同学说的很好，请坐，大家鼓掌！好的，下面就让我们一起带着自己的问题开启今天的学习之旅吧！

三、品读课文，突破重难点：

师：请同学们再仔细默读课文，找出课文中最打动你的句子，并告诉老师为什么。

师：好的这位同学，你先回答。

（生1：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。）

师：回答的真棒，这个句子最能打动你是因为这个句子用了关联词即使也，好的请坐！

（生2：为了能平稳地走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。）

师：回答的很好，这个句子之所以打动你是因为在句子中有平稳的、牢牢地这些副词的使用，让句子显得更加生动、细致。好的请坐！

师：大家找的都很好，说明大家学习都很用心，看来修辞手法的运用和副词的运用确实能让我们的文章增色不少！

师：请同学记住这些修辞手法和副词的运用手法以便我们日后使用。

四、总结升华：

师：通过上边的课文分析，同学们一定被宇航员勇于、主动探索太空奥秘的精神所感动了。那么你想对宇航员说些什么呢？

师：最先举手的那个同学你先说

师：戴眼镜的那个同学请你说一下

师：同学们说的很好，看来你们通过这一节课的学习你们已经真正的和宇航员成为朋友了。

师：希望通过这一节课的学习同学们也能够像宇航员一样，在日常生活中做一个敢于主动探索、善于克服困难的人。

师;下课，同学们再见！

以上是我的试讲内容：《太空生活趣事多》,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！