第8课 双分支结构 课件 五上信息科技浙教版（2023）.pptxVIP

回顾旧知，引入课题依据条件做出判断。如果年龄小于6，那么输出达标。单分支结构否年龄6免费输入年龄开始结束是

双分支结构信息科技五年级上第二单元《算法的控制结构》

梳理概念，深化理解如何用“如果……那么……否则……”来描述是否需要购票的问题？

像这样根据一定的条件做出判断，再选择相应路径的过程就是算法的双分支结构。即执行满足条件的操作，否则执行不满足条件的操作。梳理概念，深化理解如果年龄小于6周岁,那么输出免票,否则输出请买票。

梳理概念，深化理解修改“是否买票”流程图为双分支结构。任务一：否年龄6免费输入年龄开始结束是

实践探索，巩固提高

实践探索，巩固提高

实践探索，巩固提高ifnianling6:nianling=int(input(“请输入您的年龄：))print(“请买票)print(“免票)else:

实践探索，巩固提高输入数据进行验证程序。任务二：

仔细观察，总结提升?如果徐嘉骏同学刚好6岁，也算免票？这时候如何修改程序代码？将nianling6修改为nignling=6

如果班级每周扣分小于2分，那么班级即可获得流动红旗，否则继续加油！继续探究，拓展提高

绘制班级获得流动红旗的双分支结构流程图。任务三：进阶：在IDLE中修改相应python代码。继续探究，拓展提高

继续探究，拓展延申如果男生和女生的跳绳个数放在一个算法中，如何修改流程图和代码呢？如果每个年级获得流动红旗的标准不一致，1年级80、2年级85、3年级90、4年级95、5年级100、6年级105，那么又该如何修改流程图和代码呢？