Lesson 5 Meet Ms.Liu教案2023-2024学年冀教版英语八年级上册.docx

Lesson5MeetMs.Liu教案2023-2024学年冀教版英语八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版英语八年级上册Lesson5MeetMs.Liu。本节课主要让学生掌握一般现在时态的介绍，能够运用一般现在时态介绍自己和他人。内容包括：1.单词：teach,Chinese,English,art,music,math,science,computer,teacher,student;2.句型：Whatdoesshedo?Sheteaches...Whatdoeshedo?Heisa...;3.语法：一般现在时态的构成和用法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了现在时态的基本知识，本节课将进一步引导学生运用一般现在时态进行自我介绍和他人介绍，巩固和拓展学生对一般现在时态的理解和应用。同时，通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用英语描述人们的职业和工作。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，熟练运用一般现在时态进行自我介绍和他人介绍，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习关于职业和工作的一般现在时态句子，使学生了解不同职业和工作背后的文化内涵，培养学生对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过任务型教学法和合作学习，提高学生的逻辑思维能力和创新思维能力，使学生在解决问题的过程中能够更加灵活和批判性地思考。

4.学习策略：学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，主动参与课堂活动，提高学习效率和成果。

学情分析

本课的教学对象为八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定的词汇量，能够进行简单的英语交流。在学习过程中，他们对于新的语言知识能够快速接受和掌握，同时也具有一定的好奇心和探索欲望。

在学习能力方面，学生们对于语言的学习有一定的天赋，他们能够通过听、说、读、写等多种方式来学习和运用英语。同时，他们也具备一定的逻辑思维能力和创新思维能力，能够在解决问题的过程中灵活和批判性地思考。

在素质方面，学生们具备良好的团队合作意识和沟通能力，他们喜欢通过合作学习的方式来完成任务，能够在小组内有效地进行沟通和协作。同时，他们也具备一定的自主学习能力和探究学习能力，能够主动参与课堂活动，积极寻找解决问题的方法。

然而，学生们在学习过程中也存在一些问题。部分学生对于英语学习的兴趣不够浓厚，学习积极性不高，这可能会影响到他们的学习效果。同时，部分学生的英语基础较弱，对于一些语法知识和词汇的掌握不够熟练，需要老师在教学过程中给予更多的关注和指导。

在行为习惯方面，学生们大部分能够遵守课堂纪律，按时完成作业，但也有部分学生存在拖延和懒散的问题，需要老师在教学中进行引导和纠正。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的冀教版英语八年级上册教材，以及相关的词汇卡片和练习册等学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括不同职业的图片、人物介绍的音频材料等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和合作学习；如果需要进行角色扮演等活动，可以布置一些简单的道具，如椅子、桌子等，以增强学生的实际操作体验。

5.教学设备：确保教学所需的音响、投影仪、计算机等设备正常运行，提前测试教学课件和多媒体资源，确保教学过程中能够顺利进行。

6.网络资源：提前了解和准备可能需要使用的网络资源，如在线翻译工具、教育平台等，以确保在教学过程中能够高效地利用网络资源。

7.教师准备：教师需要对本节课的教学内容进行充分备课，熟悉教学目标和教学过程，掌握教学方法和策略，以保证教学效果的达成。

8.学生分组：根据学生的学习特点和能力，将学生合理地分组，鼓励学生进行小组合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

9.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，完成对本节课教学内容的学习和掌握。

10.课堂评价：准备课堂评价工具，如答题卡、评价表等，以便对学生的学习情况进行及时反馈和评价，促进学生的持续发展。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料