土地改革课件统编版历史八年级下册.pptx

;1．背景：新中国成立时，农村存在大量的农民，严重阻碍农村经济和中国社会的发展。

2．概况。

（1）文件：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国》，它规定废除阶级封建剥削的土地所有制，实行的土地所有制。

（2）开始：年冬起，新解放区分批进行土地改革。

（3）结果：到年底，除部分民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。;3．意义。

（1）政治上：彻底摧毁了我国存在2000多年的制度，消灭了阶级。成为土地的主人，使更加巩固。

（2）经济上：大大解放了，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的建设准备了条件。;;探究二：土地改革为什么要把地主的土地分给农民？;;答案：A;2．★老周是中华人民共和国成立后土地改革小组的一名组长，为圆满地完成土地改革任务，需要找相关文件作为土地改革的依据，下列可供他选用的是（）

A．《论联合政府》

B．《中国土地法大纲》

C．《中国人民政治协商会议共同纲领》

D．《中华人民共和国土地改革法》;3．★★土地改革后，“辽宁金县三十里堡梅家村的翻身农民，昼夜不停地拉土垫地，把1000多亩盐碱地改变为良田，种上花生和棉花。1951年，全国粮食产量达到1.4亿吨，比1949年增长26.9%。”这表明土地改革（）

A．巩固了人民政权

B．为国家的工业化建设准备了条件

C．建立了土地公有制

D．使农业生产获得迅速恢复和发展;答案：D;4．★★中国共产党历来重视农民、农业和农村问题。图一、图二体现的历史事件的共同之处是（）

A．保障了解放战争的胜利 B．解放了农村生产力

C．实现了社会主义工业化 D．确立了土地公有制;答案：B;5．★毛泽东曾告诉美国记者埃德加·斯诺：“谁赢得了农民，谁就会赢得了中国；谁解决土地问题，谁就会赢得农民。”因此，新中国成立初期，中央人民政府推行的土地政策是（）

A．凡天下田，天下人同耕，丰荒相通

B．地主减租减息，农民交租交息

C．废除地主阶级的土地所有制，实行农民的土地所有制

D．家庭联产承包责任制;答案：C;6．★??“发展生产的人为障碍消除，广大翻身农民的生产积极性提高，因此，1952年湖南的丰产运动成绩显著。”该材料可以佐证（）

A．土地改革卓有成效

B．三大改造的必要性

C．工业建设的迫切性

D．社会主义的优越性;7．★★右图是1952年中国人民邮政发行的《土地改革》邮票，方寸票幅中，老农手指一台由年轻农民驾驶的大收割机，而小小的牛、犁位于收割机履带之下。该作品体现了（）

A．“耕者有其田”的梦想实现

B．农业生产合作社的建立

C．社会主义工业化基础形成

D．农民对农业机械化的向往;8.★★下表为1950年、1952年中国农村不同阶级人口及土地占有比例情况表。从表中数据的变化得出的结论是（）

A.农民翻了身获得了土地 B.第一个五年计划顺利完成

C.土地改革在少数民族地区开展 D.抗美援朝战争取得胜利;9．★★为了深入学习和研究土地改革，同学们搜集到下列资料，其中最有价值的是（）

A．以土地改革为题材的小说《暴风骤雨》

B．亲历土地改革的老人写的回忆录

C．从互联网检索获取的土地改革的资料

D．博物馆保存的土地改革档案资料;10.★★毛泽东说土地改革“是中国人民民主革命继军事斗争以后的第二场决战”。这是因为它（）

A.开辟了中国历史的新纪元

B.确立了我国的根本政治制度

C.建立了社会主义基本制度

D.彻底摧毁了我国的封建土地制度;二、综合题

11．★★阅读下列材料，回答问题。

材料歌剧《白毛女》讲述了这样一个故事：恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图将其女儿喜儿卖掉。喜儿逃居深山多年，头发全白，被农民传为“白毛女仙姑”。后来该地区得到解放，恶霸被打倒，喜儿获得解放。;（2）请你结合所学知识，设想一下喜儿在1952年的生活会发生怎样的变化。;12．★★★开展社会调研，可以增强对历史的感悟。为此，某校八年级（1）班历史兴趣小组的同学决定利用暑假，走访调查土地改革的历史情况。请你为他们出谋划策，就下列问题提出你的意见或建议。;（3）设计的采访提纲/调查问题事先要交给受访者，请你提出两个问题。（注意不能脱离主题）;三、素养提升

★★★学唱歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，体会歌曲所表达的情感。;提示：通过本课的学习，我们了解到土地改革的必要性，《中华人民共和国土地改革法》的内容，土地改革的开展情况，土地改革的意义。

认识到土地改革的完成，进一步巩固了人民民主专政的