《第15课　虫虫虫（二）》教学设计 苏少版二年级美术下册.docx

《第15课虫虫虫（二）》教学设计苏少版二年级美术下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二年级美术《虫虫虫（二）》

2.教学年级和班级：苏少版二年级美术下册

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.审美判断：通过观察和分析不同种类的昆虫，使学生能够识别和欣赏昆虫的美感，培养学生的审美判断能力。

2.创意实践：鼓励学生运用想象力和创造力，以手工制作或绘画的方式创作出自己喜欢的昆虫作品，提升学生的创意实践能力。

3.文化理解：通过学习昆虫的相关文化知识，使学生了解昆虫在人们生活中的重要性和文化意义，增强学生对自然环境中生物多样性的认识和尊重。

4.美术表现：通过观察和模仿，学习昆虫的形态特征和色彩搭配，培养学生的美术表现能力，提高学生对美术技巧的掌握和运用。

重点难点及解决办法

重点：

1.昆虫的主要特征和分类。

2.昆虫的美感欣赏和创作表现。

难点：

1.对昆虫特征的理解和分类能力的培养。

2.昆虫作品的创意实践和美术表现技巧的掌握。

解决办法：

1.通过观察实物、图片和视频等多种方式，让学生直观地了解昆虫的特征和分类，提高学生的理解能力。

2.提供丰富的素材和工具，引导学生进行手工制作或绘画创作，鼓励学生发挥个性和创造力，解决创作过程中的难题。

3.分组讨论和分享，让学生相互学习和借鉴，提升学生的美术表现能力和欣赏水平。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授昆虫的基本知识和创作技巧。

-讨论法：学生分组讨论昆虫的特征和分类，分享自己的观点和经验，促进学生之间的交流和合作。

-案例研究法：学生通过观察和分析具体的昆虫作品，学习昆虫的美感欣赏和创作方法。

-项目导向学习法：学生分组完成昆虫作品的创作，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：教师通过展示昆虫的图片或实物，引发学生对昆虫的兴趣和好奇心。

-探究环节：学生分组观察和分析不同种类的昆虫，了解昆虫的特征和分类。

-创作环节：学生根据观察和学习的昆虫特征，进行手工制作或绘画创作，展示自己的创作成果。

-展示环节：学生展示自己的作品，进行互相评价和交流，提升学生的表达和欣赏能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示昆虫的特征和分类，提供清晰的图片和文字说明，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师播放昆虫的生活习性和生态环境的视频，让学生更直观地了解昆虫的形态和行为。

-在线工具：教师引导学生利用在线工具进行昆虫作品的创作和展示，提供便利的创作平台和交流方式。

-实物和图片：教师准备昆虫的实物和图片，供学生观察和分析，增强学生的直观感受和认知能力。

-手工材料和绘画工具：为学生提供丰富多样的手工材料和绘画工具，鼓励学生进行创意实践和美术表现。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《虫虫虫（二）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习昆虫的特征和分类做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《虫虫虫（二）》教学目标和昆虫的特征及分类重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习昆虫特征和分类的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入昆虫学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的昆虫的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解昆虫的特征和分类知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕昆虫的特征和分类展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验昆虫知识的艺术表现，提高实践能力。

在newcoursepresentation结束后，对昆虫的特征和分类知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对昆虫特征和分类知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决昆虫问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似