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第7课时实际问题与方程(1)R·五年级上册
新课导入问题:1.从图中能得到哪些数学信息?2.怎样理解“超过原纪录0.06米”?3.在这个情境中,有哪几个数量?
(一)明确问题提出要求学校原跳远记录是多少米?问题:请你自己解决这个问题。
(二)暴露思维组织研讨预设1:4.21-0.06=4.15(m)原纪录0.06米?米小明4.21米问题:1.请说说你的想法。2.他的解答正确吗?
推进新课(二)暴露思维组织研讨预设2:原纪录+超出部分=小明的成绩解:设学校原跳远纪录是x米。x+0.06=4.21x+0.06-0.06=4.21-0.06x=4.15答:学校原跳远纪录是4.15米。问题:1.请说说你的想法。2.他的解答正确吗?
(二)暴露思维组织研讨预设3:解:设学校原跳远纪录是x米。小明的成绩-原纪录=超出部分4.21-x=0.064.21-x+x=0.06+x4.21=0.06+x0.06+x=4.210.06+x-0.06=4.21-0.06x=4.15
问题:1.看看这位同学列的方程,你能读懂他的想法吗?2.他的解答正确吗?监控:(1)把结果代入原方程,看看左右两边是否相等。(2)把所求出来的结果作为已知条件,题目中的一个已知条件变为未知条件,再重新做一遍。
(三)沟通联系提升认识问题:1.同一个问题,我们用了几种不同的方法解决?都合理吗?(可以用算术的方法,也可以列方程解答。)2.用方程的思路解决问题,你认为关键是什么?(找出等量关系)3.方程解法与算术解法有什么区别?(列方程解决问题时,未知数用字母表示,参与列式;算术方法中未知数不参与列式。)
随堂演练1.小明去年身高多少?问题:你能用方程解决这个问题吗?自己试着做一做。
预设2:预设1:8cm=0.08m8cm=0.08m解:设小明去年身高x米。解:设小明去年身高x米。1.53-x=0.081.53-x+x=0.08+x1.53=0.08+x0.08+x=1.530.08+x-x=1.53-xx=1.450.08+x=1.530.08+x-0.08=1.53-0.08x=1.45答:小明去年身高1.45米。问题:1.请说一说你的想法。2.解决这个问题时,你想提醒大家注意什么呢?(统一单位)
2.问题:你能用方程解决这个问题吗?自己试着做一做。
预设1:半小时=30分解:设一个滴水的水龙头每分钟浪费x千克水。30x=1.830x÷30=1.8÷30x=0.06答:一个滴水的水龙头每分钟浪费0.06千克水。问题:1.这位同学的想法你能看懂吗?每分钟滴的水×30=半小时滴的水2.解决这个问题时,你想提醒大家注意什么呢?
预设2:解:设一个滴水的水龙头每分钟浪费x千克水。1.8÷x=301.8÷x×x=30×x1.8=30x30x=1.830x÷30=1.8÷30x=0.06半小时滴的水÷每分钟滴的水=30
课堂小结通过这节课的学习,你掌握了什么?谈谈你的感受。
课后作业1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗
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