阅读理解 解题方法答题技巧（课件）部编版语文五年级下册.pptxVIP

阅读理解

答题技巧和方法;

1.体会词语的感情色彩和表达效果

2.体会关键语句的含义及表达效果

3.体会优美的语言和含义深刻的句子

4.通过事、景、物理解人物的情感

5.熟悉说明方法的作用

6.理清文章的表达顺序

7.概括文章的主要内容

8.体会文章的中心思想

9.体会人物形象;;解题步骤;;主要题型及其解题方法;（一）词语解释;（二）给文章加上恰当的题目;练习:给本篇文章加一个合适的题目，写在文章前的横线上。

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我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶。它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。

在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当它们还高高地挂在枝头的时候，秋雨最后一次为它们洗去了身上的细尘，夕阳轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩。于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生曾给人们献出了一片绿阴，把大地装扮成绿的海洋。

在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上。当我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷迎着火红的晚霞，把一堆黄灿灿的落叶轻轻地扫到花园里，微笑着告诉我它们是一种很好的肥料。是啊，它们落在地上，或者被踩在脚下，踏入泥土;或者被烧成灰烬，埋入泥土。它们仍像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽儿，那么，你也一定会爱这深秋的落叶!

;（三）修辞手法的运用和作用;（四）某句话在文中的作用;（1）“XX”词好在哪里?

★答题方式:

用了“XX”词，生动地(准确地)说明了.....特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。

（2）“XX”词能不能删掉?

★答题方式:

①不能，用了“XX”词，生动地说明了...能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了...显得太绝对化;用了“XX”词，准确地说明....符合实际情况，留有余地，具有科学性。;（1）记叙文

回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时??+地点)+人+事

（2）说明文

回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明对象+说明内容(特点)

（3）议论文

回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。;（六）概括段落/文章主要内容;（六）概括段落/文章主要内容;（六）概括段落/文章主要内容;（六）概括段落/文章主要内容;（七）概括文章中心思想;例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发。;革命先驱邓中夏

邓中夏是中国共产党创立时期的党员,是杰出的工人运动领袖。邓中夏的一生是革命的一生,他在短暂的生命历程中为中国革命作出了重大贡献。

1919年五四运动爆发,邓中夏参加了这一天的学生反帝爱国游行。当看到北京政府教育部的一位官员匆匆赶来劝阻,说“学生就是好好读书,国家大事可以交政府去办时,他迎上前去,大声问道:”交政府去办，政府会办什么?政府就会卖国！他还指着那位官员说:“你身为教育部的官员,自己不爱国,还不准学生爱国,你是中国人吗?”

1933年,邓中夏被捕。他在监狱对难友们说:“我邓中夏化成灰,也还是共产党人！”他的坚定态度,得到难友们的赞许。

国民党当局精心设计了对邓中夏的所谓“攻心方案”。在这些“攻心”战中,有前来劝降的叛徒,结果不待开口,就被邓中夏怒骂得灰溜溜地走了；还有前来劝说的国民党中央委员,有一位国民党中央委员,声称要与邓中夏谈谈理论上的问题,在两三个小时的争辩中,邓中夏把这位委员批驳得瞠目结舌,无言以对。

邓中夏在狱中虽经严刑拷打,仍然坚贞不屈。在一次审判中,军法官歇斯底里地问他:“难道你就不想出去,就不想获得自由?”他幽默地笑道:“我看你们在南京坐不了十年！”他回到牢狱后,在墙壁上写下十个大字:“但看十年后,红花遍地开。”又给战友们留下一封信:“同志们,我要到雨花台

去了,你们继续奋斗吧！最后的胜利终究是属于我们的！”;常见修饰句子的方法;（一）常见的修辞手法;（一）常见的修辞手法;（一）常见的修辞手法学以致用;（二）正确使用关联词;（二）正确使用关联词;阅读中的基本知识;（一）选择正确的读音;嘎子（gāgǎ) 绊倒（bànbān) 揪住（jiūqiū) 铸铁（zùzhù)

颧骨（quánhuān) 监生（jiānjiàn)吐痰（tányán) 揩眼泪（jiēkāi)

蘸料（zànzhàn) 露馅儿（xiànyàn) 欺诈（zàzhà) 发怔（zhēngzhèng);（二）词的感情色彩;（三）选择恰当的字词;（四）标点符号的作用;传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的