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人音版一年级下册第2单元《放牧》大单元课时
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人音版一年级下册第2单元《放牧》大单元课时
2.教学年级和班级:一年级
3.授课时间:第2周星期五上午第一节
4.教学时数:45分钟或1课时
课程设计:
一、课程导入(5分钟)
1.播放歌曲《放牧》,引导学生初步感受音乐的魅力。
2.提问:“同学们,你们听过这首歌吗?它描述了一个怎样的场景?”
二、课程讲解(15分钟)
1.讲解歌曲《放牧》的背景和作者。
2.分析歌曲的旋律、节奏和歌词,引导学生了解音乐的基本元素。
三、实践活动(15分钟)
1.教唱歌曲《放牧》,让学生在学唱过程中感受音乐的美。
2.分组进行合唱练习,培养学生的团队协作能力。
四、音乐欣赏(5分钟)
1.欣赏其他与放牧相关的音乐作品,如《草原小调》等。
2.引导学生比较不同作品的音乐特点,提高音乐鉴赏能力。
五、课程总结(5分钟)
1.回顾本节课所学内容,巩固学生对歌曲《放牧》的理解。
2.强调音乐学习的重要性,鼓励学生在日常生活中欣赏和创造音乐。
六、课后作业(课后自主完成)
1.练习歌曲《放牧》,熟练演唱。
2.家长协助,了解与放牧相关的文化知识,拓展学生的视野。
七、教学评价
1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2.歌曲演唱:评价学生的演唱技巧和音乐表现力。
3.课后作业:检查学生对课后作业的完成情况。
核心素养目标分析
本节课围绕人音版一年级下册第2单元《放牧》大单元课时,旨在培养学生以下核心素养:
1.音乐感知与欣赏能力:通过学习歌曲《放牧》,引导学生感受音乐旋律、节奏的变化,提高学生对音乐作品的鉴赏能力,激发学生对音乐的热爱。
2.音乐表现与创造能力:通过学唱、合唱等形式,培养学生的音乐表现力,激发学生的音乐创造力,使学生在实践中体验音乐的魅力。
3.团队协作与沟通能力:分组进行合唱练习,让学生在合作中学会倾听、交流,提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4.文化理解与传承意识:了解歌曲《放牧》背后的文化背景,激发学生对传统文化的兴趣,培养学生的文化传承意识。
5.情感态度与价值观:通过学习歌曲《放牧》,引导学生关注大自然、热爱生活,培养积极向上的情感态度和价值观。
本节课的教学活动将紧密围绕以上核心素养目标,注重学生在学习过程中的体验和实践,使学生在愉快的氛围中提升音乐素养,培养全面发展的音乐人才。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)歌曲《放牧》的旋律、节奏和歌词记忆:本节课的核心内容是让学生掌握歌曲《放牧》的旋律、节奏和歌词,为后续的音乐实践活动打下基础。
-举例:通过反复教唱、合唱等形式,强化学生对歌曲的记忆,确保学生能够熟练演唱。
(2)音乐基本元素的理解:分析歌曲《放牧》中的旋律、节奏、音高等基本元素,使学生了解音乐的结构和表现手法。
-举例:以歌曲《放牧》为例,讲解旋律的起伏、节奏的规律,帮助学生理解音乐的基本元素。
2.教学难点
(1)音乐节奏的掌握:对于一年级学生来说,掌握复杂的节奏是难点,需要通过有效的教学手段帮助学生突破。
-举例:运用肢体动作、打击乐器等方法,让学生在实践中感受和掌握音乐节奏。
(2)合唱协调性的培养:在合唱过程中,如何使各声部协调统一,是学生需要克服的难点。
-举例:分声部进行练习,教师及时指导,帮助学生调整音量、音色,提高合唱协调性。
(3)音乐情感的表达:一年级学生在音乐表现方面尚处于初级阶段,如何引导学生准确表达音乐情感是教学的难点。
-举例:通过讲解歌曲背景、示范演唱等方式,激发学生的情感共鸣,使学生在演唱过程中自然地表达音乐情感。
(4)文化背景的理解:歌曲《放牧》所涉及的文化背景可能对学生来说较陌生,如何让学生理解并感受到其中的文化内涵是教学难点。
-举例:结合图片、故事等多元化教学手段,引导学生了解放牧文化,激发学生对传统文化的兴趣。
在教学过程中,教师应针对以上教学难点和重点,采用适当的教学方法,帮助学生逐一突破,确保学生能够全面、深入地掌握本节课的核心知识。
教学方法与策略
为实现本节课的核心素养目标和有效突破教学难点,以下教学方法与策略将贯穿整个教学过程:
1.讲授法:通过教师讲解,向学生传授歌曲《放牧》的旋律、节奏、歌词等基本知识,以及音乐基本元素的理解。
-教学活动:讲解歌曲背景、作者,分析歌曲结构、旋律特点等。
2.案例研究法:以歌曲《放牧》为案例,引导学生分析和欣赏音乐作品,提高学生的音乐鉴赏能力。
-教学活动:对比其他类似音乐作品,分析各自特点,讨论歌曲《放牧》的独特之处。
3.项目导向学习:将学生分成小组,以合唱表演为项目任务,促使学生在实践中掌握音乐知识
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