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小升初六年级数学复习计划

一、指导思想

小学毕业总复习是小学数学教学的重要内容，是学生全面而系统地巩

固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握和应用

水平，进一步发展数学能力的重要部分，复习作为一种引导小学生对旧知

识进行再学习的过程，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。因此，

以全面提高小学生的数学素质为目标，培养出合格的小学生为服务宗旨，

结合学生的实际情况，必须制定出切实可行的计划，以增强复习的针对性，

提高复习效率。

（一）小学数学毕业总复习的任务：

1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上

取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一

种网络结构。

2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对

所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问

题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识掌握上的缺陷。

4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间

观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中充分体现从“学会”到“会

学”的转化。掌握一些学习的能力。

（二）目标要求：

一、数与代数

1、数的认识。⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进

制计数法；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；会用万、亿

为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。⑵认识

符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。⑶能

结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。⑷

进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关

系，并会进行转化。⑸会比较小数、分数和百分数的大小。⑹在熟悉的生

活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。⑺进

一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。⑻

在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2、

3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。⑼

在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数

的公因数和最大公因数。⑽知道整数、奇数、偶数、质数、合数。⑾在现

实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。⑿能认识钟表，了

解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。⒀认识年、月、

日，了解它们之间的关系。⒁在具体生活情境中，感受并认识克、千克、

吨，并能进行简单的换算。⒂结合生活实际，解决与常见的量有关的简单

问题。

2、数的运算。⑴结合具体情境，体会四则运算的意义。⑵能熟练地

口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法和一位数乘、

除两位数。⑶能计算三位数的加减法、三位数乘两位数的乘法和三位数除

以两位数的除法。⑷能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数四

则混合运算。⑸探索和理解运算定律，能应用运算定律进行一些简便运算。

⑹在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆

关系。⑺会分别进行简单的小数、分数（不含带分数）加、减、乘、除运

算及混合运算（以两步为主，不超过三步）。⑻能灵活运用不同的方法解

决有关小数、分数和百分数的简单实际问题，并能对结果的合理性进行判

断。⑼在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成估算的习

惯。

3、代数初步：⑴在具体情境中会用字母表示数。⑵会用方程表示简单

情境中的等量关系。⑶理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。

⑷理解比的意义及其与除法、分数的关系，会求比值和化简比。⑸在实际

情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。⑹通过具体问题认

识成正比例、反比例的量。⑺能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标

系的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。⑻能找出

生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。⑼发现给定的事物中

隐含的简单规律；探求给定事物中隐含的规律或变化趋势。

二、空间与图形

1、图形的认识。⑴通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等

立体图形。⑵辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。⑶辨

认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形。⑷通过观察、

操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。⑸会用长方形、正方

形、