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2024年幼儿园小班教案《小泡泡真调皮》含反思
小班教案《小泡泡真淘气》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中,让幼儿学习与同伴手拉手,根据儿歌的节奏向圆心和圆外走,借助标记、四周同伴的位置等为参照物,快速站圆圈,在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣,快来看看幼儿园小班《小泡泡真淘气》含反思教案吧。
活动目标
1、借助标记、四周同伴的位置等为参照物,快速站圆圈。
2、学习与同伴手拉手,根据儿歌的节奏向圆心和圆外走。
3、在嬉戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4、学会与同伴协商合作嬉戏。
5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。
活动打算
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程
1、玩嬉戏:吹泡泡、追泡泡。
老师出示肥皂水和泡泡枪,引起幼儿爱好。
交代嬉戏要求,提示小挚友追泡泡的时候要当心,不能撞在一起。告知幼儿老师会在这里吹泡泡,也会在那里吹泡泡,小挚友要到不同的地方追泡泡。
老师吹泡泡,幼儿玩追泡泡的嬉戏。
2、嬉戏吹泡泡老师:今日,我们班级也有许多淘气的泡泡,它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡,一会儿变大,一会儿变小很好玩,你们想不想试试?
交代幼儿名称以及玩法:你们都是我吹出的泡泡,现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌,让泡泡变大、变小。当听到老师说:泡泡回来了!小挚友找圆圈,然后快速站到圆圈上。
引导幼儿玩嬉戏,边用语言提示幼儿:吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡提示,变成大泡泡的时候,泡泡不能破,不能漏气,要是漏气了,这个大的泡泡就没有了,吹小泡泡的时候不能挤在一起嬉戏进行1-2次。
表扬快速回到圆圈上的幼儿,并提问:这些小挚友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展嬉戏1--2次。激励小挚友和老师一起念吹泡泡的儿歌。
3、放松活动:小孩,小孩真爱玩。
活动前,老师提示小挚友:老师请小挚友摸什么,小挚友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后,表扬快速回来,而且不撞到别人的小挚友。
活动反思
小班孩子天真、可爱。假如用吩咐式或较干脆的言语指导,他们往往难以接受。活动中我就进行拟人化语言,如:皮球宝宝,大树宝宝等。幼儿感到自然亲切,也就乐意去尝试。活动起先我运用吹泡泡的嬉戏活动吸引了孩子们的爱好,孩子们在抓泡泡时特别快乐投入。通过这样嬉戏活动再让孩子们来玩淘气的泡泡的嬉戏,让他们要按老师的指令来玩,许多的宝宝都能听到指令很快回到指定地点,但也有一些宝宝不能听到指令立刻回来。孩子们通过嬉戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣
小百科:泡泡,泛指某些液体内部空气散发,鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
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