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我会算钱
大班社会数学
*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。
幼师贝壳
●出示图片“钱币”,帮助幼儿认识不同面值的钱币
的样子，初步让幼儿感知货币单位的用途。
1.出示10元、5元、1元的纸币。
——10元纸币的一面画的是什么?另一面画的是什么?
5元的呢?1元的呢?
2.出示1元、5角、1角的硬币。
——1元硬币的一面画的是什么?另一面画的是什么?
5角的呢?1角的呢?
——这个硬币上面写着5,那个硬币上面写着1,是不是这个就比
那个代表的钱多呢?
3.出示纸币和硬币。
——这是多少钱?这个呢?哪一种币值既有硬币又有纸币?
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幼师贝壳
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1999年
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幼师贝壳
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1元硬币的一面画的是什么?另一面画的是什么?
5角硬币的一面画的是什么?另一面画的是什么?
1角硬币的一面画的是什么?另一面画的是什么?
这个硬币上面写着5,那个硬币上面写着1,你觉得哪个更多?是不是这个5就比那个1代表的钱多呢?
仔细想想，认真看看，哪一种币值既有硬币又有纸币?
●出示纸面教具《玩具钱币》,先请幼儿剪下钱币，
按照教师的提问，拿出符合要求的钱币。
——请用两种方法取出5元钱，怎么拿呢?
——请用两种方法取出8元钱，怎么拿呢?
——请用三种方法取出10元钱，该怎么拿呢?
幼师贝殼
《玩具钱币—硬币》
元元
元元
元元元
请用两种方法拿出5元钱，怎么拿呢?
请用两种方法拿出8元钱，怎么拿呢?请用三种方法拿出10元钱，怎么拿呢?
5元
10元
5元
510
《玩具钱币一纸币》
元
元
元
元
元
元
1元
10
●教师组织幼儿比赛，锻炼幼儿的速算能力。
1.将幼儿分组，给每位幼儿10元的玩具钱币。
2.出示图片“商品”,请幼儿用自己手中的钱币购买商品，
哪组算得又快又正确，商品就归哪个组。
——这个机器人多少钱?可以怎么付钱?
——这个恐龙玩具多少钱?还可以怎么付钱?
——哪一组小朋友买的东西最多?
15元
幼师见壹
元
●出示纸面教具《商品》,组织幼儿玩“神奇购物袋”
的游戏，让他们在玩中学习换算。游戏规则如下：
1.幼儿想象自己是一种商品，并拟好价格(不超过5元)贴在胸口，
围成一个大圈坐好。2.请一位幼儿扮演“袋鼠”站在圈外，“袋鼠”
围着椅子走，围观的幼儿齐声问：“袋鼠宝宝、袋鼠宝宝，你要买
什么?”3.“袋鼠”根据椅子上的商品回答“我要X,我要X,我要
x”,被点到的幼儿就起身，跟随“袋鼠”围着椅子走。4.当袋子里商品价格总数超过10元时，袋子就破了，此时“袋鼠”与所有被点到的幼儿都去抢椅子，没有抢到椅子的继续当袋鼠。
幼师贝壳
你想做什么商品呢?标价只能是1--5元，你想标几元?
一起玩游戏
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