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教案:Unit3Myfriends
年级:三年级
教材版本:译林版(三起)
一、教学目标
1.知识目标
(1)能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识介绍自己的朋友。
(3)了解日常英语中的基本问候语和介绍方式。
2.能力目标
(1)能够正确书写字母i、m、n。
(2)能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3.情感目标
培养学生热爱生活、关爱他人的情感态度。
二、教学内容
2.句子:
Hello,mynameis
Thisismyfriend
He/Sheismy
Weare
3.字母:字母i、m、n的书写。
三、教学重点与难点
四、教具与学具准备
1.教具:录音机、磁带、课件、黑板、粉笔。
2.学具:课本、练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)老师与学生用日常英语进行问候,引导学生复习已学过的单词和句子。
(2)学生进行简单的自我介绍,巩固介绍方式的运用。
2.课堂导入(10分钟)
(1)老师通过出示图片,引导学生说出本节课要学习的单词和句子。
(2)学生跟读单词和句子,注意发音和语调。
3.新课呈现(15分钟)
(2)学生跟读单词和句子,注意发音和语调。
(3)老师通过出示图片和情景,引导学生运用单词和句子进行交流。
4.课堂练习(10分钟)
(1)学生分组进行角色扮演,运用所学知识进行对话。
(2)老师选取部分学生进行表演,给予评价和指导。
5.书写练习(10分钟)
(1)老师讲解字母i、m、n的书写方法。
(2)学生在练习本上书写字母,老师巡回指导。
6.课堂小结(5分钟)
(2)学生分享学习收获。
六、板书设计
1.单词板书:
classmate
friend
teacher
headmaster
school
play
swim
read
write
draw
2.句子板书:
Hello,mynameis
Thisismyfriend
He/Sheismy
Weare
七、作业设计
1.抄写本节课的生词,每个单词写两行。
2.用所学知识写一篇关于自己朋友的短文。
八、课后反思
1.热身环节:在课堂的开始阶段,热身活动是非常重要的。教师可以通过一些简单的游戏和活动,如“找朋友”(FindYourPartner)、“快速反应”(QuickResponse)等,来激活学生的学习兴趣和积极性。这些活动不仅能够帮助学生放松,还能快速集中他们的注意力。
例如,“找朋友”游戏可以这样设计:教师播放一段音乐,学生在音乐停止时,需要迅速找到一个伙伴,并组成一个小组。这个过程中,学生可以练习使用英语进行简单的交流,如“Hello,mynameis”和“Nicetomeetyou.”等问候语。
2.课堂导入:在这一环节,教师可以通过故事、谜语或者问题引导的方式,激发学生的好奇心,引起他们对新课程内容的兴趣。例如,教师可以讲述一个关于朋友间互助的故事,引导学生思考朋友的重要性和他们之间的互动。
3.新课呈现:在这一环节,教师需要清晰地展示新单词和句子的用法。可以通过实物展示、图片提示、动作表演等多种方式,帮助学生理解和记忆新知识。同时,教师应该鼓励学生积极参与,如通过小组讨论、角色扮演等方式,让学生在实际语境中运用新学的单词和句子。
4.课堂练习:这一环节是学生巩固新知识的关键时刻。教师可以通过设计不同类型的练习活动,如填空、选择、匹配等,来检测学生对新单词和句子的掌握程度。教师还可以组织学生进行小组活动,如小组讨论、共同完成任务等,让学生在互动中学习,提高他们的语言实践能力。
5.书写练习:在这一环节,教师需要关注每个学生的书写过程,提供个别指导。可以通过示范、口头提示、图表等方式,帮助学生正确书写字母。同时,教师应该鼓励学生多次练习,以加强记忆和熟练度。
总的来说,教学过程的设计和实施需要教师根据学生的实际情况和需求,采用多种教学方法和策略,创造积极、互动的学习氛围,让学生在实践中学习和掌握知识。同时,教师还需要不断反思和调整自己的教学,以确保教学效果的最大化。
1.热身环节(5分钟)
在热身环节,教师可以通过简单的身体活动来激活学生的身体和大脑,如让学生做简单的拉伸运动,同时用英语指令来进行。例如:
Stretchyourarmsup.
Rollyourneckleftandright.
接着,教师可以引导学生进行简单的英语自我介绍,如:
Mynameis___.Iam___yearsold.
Ilike___because___.
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