三年级上册英 语教案 Unit3 My friends 译林版（三起）.docxVIP

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教案：Unit3Myfriends

年级：三年级

教材版本：译林版（三起）

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己的朋友。

（3）了解日常英语中的基本问候语和介绍方式。

2.能力目标

（1）能够正确书写字母i、m、n。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标

培养学生热爱生活、关爱他人的情感态度。

二、教学内容

2.句子：

Hello,mynameis

Thisismyfriend

He/Sheismy

Weare

3.字母：字母i、m、n的书写。

三、教学重点与难点

四、教具与学具准备

1.教具：录音机、磁带、课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）老师与学生用日常英语进行问候，引导学生复习已学过的单词和句子。

（2）学生进行简单的自我介绍，巩固介绍方式的运用。

2.课堂导入（10分钟）

（1）老师通过出示图片，引导学生说出本节课要学习的单词和句子。

（2）学生跟读单词和句子，注意发音和语调。

3.新课呈现（15分钟）

（2）学生跟读单词和句子，注意发音和语调。

（3）老师通过出示图片和情景，引导学生运用单词和句子进行交流。

4.课堂练习（10分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。

（2）老师选取部分学生进行表演，给予评价和指导。

5.书写练习（10分钟）

（1）老师讲解字母i、m、n的书写方法。

（2）学生在练习本上书写字母，老师巡回指导。

6.课堂小结（5分钟）

（2）学生分享学习收获。

六、板书设计

1.单词板书：

classmate

friend

teacher

headmaster

school

play

swim

read

write

draw

2.句子板书：

Hello,mynameis

Thisismyfriend

He/Sheismy

Weare

七、作业设计

1.抄写本节课的生词，每个单词写两行。

2.用所学知识写一篇关于自己朋友的短文。

八、课后反思

1.热身环节：在课堂的开始阶段，热身活动是非常重要的。教师可以通过一些简单的游戏和活动，如“找朋友”（FindYourPartner）、“快速反应”（QuickResponse）等，来激活学生的学习兴趣和积极性。这些活动不仅能够帮助学生放松，还能快速集中他们的注意力。

例如，“找朋友”游戏可以这样设计：教师播放一段音乐，学生在音乐停止时，需要迅速找到一个伙伴，并组成一个小组。这个过程中，学生可以练习使用英语进行简单的交流，如“Hello,mynameis”和“Nicetomeetyou.”等问候语。

2.课堂导入：在这一环节，教师可以通过故事、谜语或者问题引导的方式，激发学生的好奇心，引起他们对新课程内容的兴趣。例如，教师可以讲述一个关于朋友间互助的故事，引导学生思考朋友的重要性和他们之间的互动。

3.新课呈现：在这一环节，教师需要清晰地展示新单词和句子的用法。可以通过实物展示、图片提示、动作表演等多种方式，帮助学生理解和记忆新知识。同时，教师应该鼓励学生积极参与，如通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用新学的单词和句子。

4.课堂练习：这一环节是学生巩固新知识的关键时刻。教师可以通过设计不同类型的练习活动，如填空、选择、匹配等，来检测学生对新单词和句子的掌握程度。教师还可以组织学生进行小组活动，如小组讨论、共同完成任务等，让学生在互动中学习，提高他们的语言实践能力。

5.书写练习：在这一环节，教师需要关注每个学生的书写过程，提供个别指导。可以通过示范、口头提示、图表等方式，帮助学生正确书写字母。同时，教师应该鼓励学生多次练习，以加强记忆和熟练度。

总的来说，教学过程的设计和实施需要教师根据学生的实际情况和需求，采用多种教学方法和策略，创造积极、互动的学习氛围，让学生在实践中学习和掌握知识。同时，教师还需要不断反思和调整自己的教学，以确保教学效果的最大化。

1.热身环节（5分钟）

在热身环节，教师可以通过简单的身体活动来激活学生的身体和大脑，如让学生做简单的拉伸运动，同时用英语指令来进行。例如：

Stretchyourarmsup.

Rollyourneckleftandright.

接着，教师可以引导学生进行简单的英语自我介绍，如：

Mynameis___.Iam___yearsold.

Ilike___because___.

这个