幼师教案春天来了.docVIP

?春天来了

一、教学目标：

1.了解春天的季节特征，知道春天里大自然的变化。

2.通过观察、体验，培养幼儿对春天的热爱和好奇心。

3.发展幼儿的动手操作能力和创造力。

4.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容：

1.春天的季节特征：春暖花开、万物复苏。

2.春天里的动植物变化：树木吐绿、花草盛开、蝴蝶飞舞、小鸟歌唱等。

3.春天的活动：踏青、放风筝、种植、春游等。

三、教学重点：

1.春天的季节特征。

2.春天里的动植物变化。

四、教学难点：

1.春天里的活动。

五、教学准备：

1.教学PPT、图片、视频等。

2.春天的相关物品，如花朵、树枝、风筝等。

3.画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

4.户外活动场地。

一、春天的季节特征（PPT展示春天的图片和视频，引导幼儿观察和描述春天的特点）

1.引导幼儿观察春天的图片和视频，提问：你们看到了什么？春天有什么特点？

2.邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。

二、春天里的动植物变化（展示春天的动植物图片，引导幼儿观察和描述）

1.展示春天的树木、花草、蝴蝶、小鸟等图片，提问：你们看到了什么？春天里的动植物有什么变化？

2.邀请幼儿分享他们的观察和感受。

三、春天的活动（PPT展示春天的活动图片，引导幼儿观察和描述）

1.展示春天的踏青、放风筝、种植、春游等活动图片，提问：你们看到了什么？春天里我们可以做什么活动？

2.邀请幼儿分享他们对春天活动的兴趣和经验。

四、春天里的手工活动（引导幼儿进行手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力）

1.分发手工材料，引导幼儿制作春天的作品，如画春天的花朵、制作风筝等。

2.鼓励幼儿发挥创造力，用自己的方式表达春天的美好。

3.展示幼儿的作品，让大家欣赏和评价。

五、户外活动：春天里的游戏（组织幼儿进行户外活动，体验春天的快乐）

1.带领幼儿到户外活动场地，进行春天的游戏，如捉迷藏、丢沙包等。

2.引导幼儿感受春天的阳光、微风，享受户外活动的乐趣。

六、教学目标：

1.加深幼儿对春天的认识，了解春天的自然现象。

2.通过观察和体验，培养幼儿的观察力和想象力。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.提高幼儿的审美能力和创造力。

七、教学内容：

1.春天的自然现象：春雨、春雷、春风等。

2.春天里的生物：春天的昆虫、鱼类、鸟类等。

3.春天的文化：春天的传统节日、民间故事等。

八、教学重点：

1.春天的自然现象。

2.春天里的生物。

九、教学难点：

1.春天的文化。

十、教学准备：

1.教学PPT、图片、视频等。

2.春天的相关物品，如春天的昆虫模型、鱼类标本等。

3.画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

4.户外活动场地。

六、春天的自然现象（PPT展示春天的自然现象图片和视频，引导幼儿观察和描述）

1.展示春天的春雨、春雷、春风等图片和视频，提问：你们看到了什么？春天有哪些自然现象？

2.邀请幼儿分享他们对春天自然现象的认识和感受。

七、春天里的生物（展示春天的生物图片，引导幼儿观察和描述）

1.展示春天的昆虫、鱼类、鸟类等图片，提问：你们看到了什么？春天里的生物有什么特点？

2.邀请幼儿分享他们的观察和感受。

八、春天的文化（PPT展示春天的文化图片和视频，引导幼儿了解和体验）

1.展示春天的传统节日、民间故事等图片和视频，提问：你们看到了什么？春天有哪些文化特色？

2.邀请幼儿分享他们对春天文化的了解和体验。

九、春天里的手工活动（引导幼儿进行手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力）

1.分发手工材料，引导幼儿制作春天的作品，如画春天的昆虫、制作鱼类模型等。

2.鼓励幼儿发挥创造力，用自己的方式表达春天的生物。

3.展示幼儿的作品，让大家欣赏和评价。

十、户外活动：春天里的游戏（组织幼儿进行户外活动，体验春天的快乐）

1.带领幼儿到户外活动场地，进行春天的游戏，如捉迷藏、放风筝等。

2.引导幼儿感受春天的阳光、微风，享受户外活动的乐趣。

重点和难点解析

一、春天的季节特征

重点关注环节：PPT展示春天的图片和视频，引导幼儿观察和描述春天的特点。

补充和说明：通过生动的图片和视频，帮助幼儿直观地了解春天的特征，鼓励他们用语言表达自己的观察和感受。

二、春天里的动植物变化

重点关注环节：展示春天的动植物图片，引导幼儿观察和描述。

补充和说明：提供多种春天的动植物图片，激发幼儿的观察兴趣，引导他们发现并描述春天的动植物变化。

三、春天的活动

重点关注环节：PPT展示春天的活动图片，引导幼儿观察和描述。

补充和说明：通过图片展示春天的各种活动，引发幼儿的兴趣和好奇心，鼓励他们分享自己的活动经验。

四、春天里的手工活动

重点关注环节：引导幼儿进