《倍的认识》同步试题及答案解析.docVIP

《倍的认识》同步试题及答案解析.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

新人教版三年级上册《倍的认识》同步试题及练习题答案

一、填一填

1.18里面有(??)个6,18是6的(??)倍。

2.2的3倍是(????),5的4倍是()。

3.5×6=(),表示()个()相加是();还表示()的()倍是()。

4.一朵花有5片花瓣,3朵花有(????)片花瓣。

5.一个数是9,另一个数是它的6倍,另一个数是(????)。

考查目的:通过填空巩固“倍”的意义、“倍”的求法以及“求一个数的几倍是多少”。

答案:第①小题:3;3第②小题:6;20??第③小题:30;5或(6);6或(5);30;5或(6);6或(5);30第④小题:15????第⑤小题:54

解析:略

二、选择

1.8的4倍是多少?(????)

????A.12????????B.4??????????C.2??????????D.32

2.9是3的(????)倍。

????A.3??????????B.27??????????C.6??????????D.12

3.7个5是(????)。

????A.12????????B.40??????????C.75????????D.35

4.36里面有几个4?(????)

????A.8??????????B.32??????????C.9??????????D.38

5.?要使●是○的2倍,再画(????)个●。

????A.3??????????B.4??????????C.5??????????D.2

考查目的:通过选出正确的答案,使学生进一步熟练掌握解决有关“倍数”的问题。

答案:①:D??????②:A??????③:D??????④:C??????⑤:B

解析:第③小题:先数出○的个数,再求出○的2倍,就是●的个数,最后算出缺几个。

三、解答

1.

苹果是梨的多少倍?

2.

3.青蛙弟弟捉了9只害虫,青蛙哥哥捉的害虫只数是青蛙弟弟的3倍。青蛙哥哥捉了多少只害虫?它们一共捉了多少只害虫?

4.芳芳今年7岁,姨妈今年42岁。今年姨妈的年龄是芳芳的几倍?两年前姨妈的年龄是芳芳的几倍?

5.

(1)松鼠的只数是兔子的几倍?

(2)青蛙的只数是小狗的几倍?

(3)你还能提出其他数学问题吗?

考查目的:会运用所学知识解决有关“倍数”的各种数学实际问题。

答案:第1小题:12÷4=3??

第2小题:3×4=12(个)

第3小题:9×3=27(只);27+9=36(只)或9×4=36(只)????

第4小题:42÷7=6;42-2=40(岁)??7-2=5(岁)??40÷5=8

第5小题:(1)24÷6=4??(2)18÷9=2??(3)略??

解析:第1、2两题为看图列式;第3小题第一个问是“求一个数的几倍是多少”的实际问题,用乘法解决;第二个问题一般用加法解决,注意提醒学生不要形成思维定势,用乘法解决的算法不要求全班掌握;第4小题第一个问是“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题,用除法解决;第二个问是一个变式练习,算两年前她们年龄的倍数关系,两人的年龄都要减去2再来求,不要求列综合算式;第5小题的第(1)(2)小题都是有关“求倍数”的数学问题,注意引导学生准确找出与所要解决问题有关的数学信息;第(3)小题鼓励学生打开思路,只要合理就可以。

文档评论(0)

医药行业咨询专家 + 关注
实名认证
服务提供商

中级制药师证持证人

可以汇总和提供优质的医药、新能源、金融业等各行业的分析调研报告,欢迎咨询。

领域认证该用户于2023年03月21日上传了中级制药师证

1亿VIP精品文档

相关文档