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《小松鼠找花生》教学设计之四.docVIP

《小松鼠找花生》教学设计之四.doc

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    《小松鼠找花生》教学设计之四

    一、设计理念

    《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，采用多种手段让每一个学生都喜欢读书，主动地读书，进而视读书为一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践“向往美好的情境”，“感受语言的特点”和“阅读的乐趣”。

    二、教学目标

    1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、认识课文的12个生字。

    3、了解课文内容，知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物

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