【单元整体教学设计】Unit 3 My friends PB Lets learn 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit3MyfriendsPBLetslearn教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【单元整体教学设计】Unit3MyfriendsPBLetslearn教案

课程基本信息

1.课程名称：小学英语Unit3MyfriendsPBLetslearn

2.教学年级和班级：小学三年级（3）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词：friend,brother,sister,doctor,pilot。

2.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要句子：Whatisyourmother?Sheisadoctor.Whatisyourfather?Heisapilot.

3.学生能够通过小组合作，用所学单词和句子进行简单交流。

三、教学内容

1.单词：friend,brother,sister,doctor,pilot

2.句子：Whatisyourmother?Sheisadoctor.Whatisyourfather?Heisapilot.

四、教学步骤

1.热身（5分钟）

1.1跟唱歌曲Hello,Hello,Hello!

1.2老师出示各种职业的图片，引导学生说出相应的英文单词。

2.新课导入（10分钟）

2.1老师出示朋友的照片，引导学生说出Thisismyfriend.

2.2老师出示各种职业的图片，引导学生说出相应的英文单词和句子。

3.课堂活动（15分钟）

3.1小组活动：每个小组一张职业卡片，小组成员轮流说出相应的英文单词和句子。

3.2角色扮演：学生分组，一组问，一组答，练习本节课的单词和句子。

4.巩固练习（10分钟）

4.1老师出示各种职业的图片，引导学生说出相应的英文单词和句子。

4.2游戏：学生分成两组，老师说出一个职业，学生迅速说出相应的英文单词和句子，先说完的小组得一分，最后比分最高的小组获胜。

5.总结与作业（5分钟）

5.1老师对本节课的内容进行简单回顾。

5.2作业：用本节课学到的单词和句子写一段话，介绍自己的家人。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，是否积极发言、乐于合作。

2.单词和句子的掌握情况：通过课堂活动和巩固练习环节，观察学生对单词和句子的掌握情况。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，是否能够正确运用所学单词和句子。

六、教学资源

1.PPT：包含本节课的主要单词和句子。

2.职业卡片：用于课堂活动。

3.图片：用于展示各种职业。

4.录音机：用于播放歌曲和录音。

七、教学建议

1.课前准备：提前准备好PPT、职业卡片、图片等教学资源。

2.课堂活动：鼓励学生积极参与课堂活动，多给予他们表达的机会。

3.作业布置：作业要具有针对性，能够帮助学生巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够在真实情境中听懂、会说、会读本节课的主要单词和句子，并在适当的情境中恰当运用。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同职业的特点，增强对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：学生能够通过观察、分析、归纳等思维活动，自主学习并掌握本节课的主要单词和句子。

4.学习能力：学生能够运用自主、合作、探究的学习方式，提高学习效果，培养良好的学习习惯。

学情分析

1.学生层次

本节课的教学对象为小学三年级（3）班的学生，他们已经学习过一些基本的英语单词和句子，具备一定的英语听说读写能力。在学习本节课的内容时，他们能够通过已有的知识基础，较快地掌握新单词和句子。

2.知识、能力、素质方面

大部分学生对英语学习充满热情，愿意积极参与课堂活动。他们在单词和句子的学习方面，能够做到听懂、会说、会读。但在书写和拼写方面，部分学生还存在一定的问题。此外，学生的思维品质较为活跃，能够通过观察、分析、归纳等思维活动，自主学习并掌握本节课的主要单词和句子。

3.行为习惯

大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂讨论。但他们当中一部分人在课下不愿意花时间复习，导致英语学习效果不佳。此外，部分学生在小组合作过程中，表现出一定的依赖心理，不愿意主动承担任务。

4.对课程学习的影响

针对学生层次、知识能力等方面的分析，对课程学习有以下影响：

（1）在教学过程中，教师应注重巩固学生已有的英语知识，为新知识的学习打下基础。

（2）针对学生书写和拼写方面的问题，教师应加大练习力度，提高学生的书写和拼写能力。

（3）在小组合作环节，教师应引导学生积极参与，培