约翰汤普森简易钢琴教程第1册教学计划.pdf

第一课曲目：《请弹吧》（右手）

学习要点：

（1）基础知识：五线谱、高音谱号、44∕拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。

（2）坐姿：琴凳必然要摆在钢琴正中央，身体坐在琴凳正中间、正对中音区的位置，大约坐在琴

凳2／3的位置（膝盖窝不要碰着琴凳），上身挺直略向前倾，两肩平行、头摆正，两只脚自然

下垂与肩同宽，左手放在左腿上。

（3）手型：手背、手腕、小手臂在一条平行线上，胳膊肘略大于90度角，将所有手指关节和

掌关节顶出，大指与食指之间呈椭圆型鸡蛋状。大指第一指关节外侧放在琴键上；2、3、4指

用手指前端的肉站立（不要用指甲、手指肚接触琴键）；5指用手指右前端触键。（若是小朋友

不好掌握手型，可以将左手握拳，用右手轻轻包住左手，把左手慢慢撤出、即为右手手型。）手

指弹奏白键2／3的位置，不要伸到黑键中间，白键和黑键中间放一只铅笔，位置恰好。

（4）弹奏要点：弹奏时要将手垂直慢慢抬起，高度大约和谱架同高，落下时要慢不要砸琴。要用

整只小臂带动手、手腕维持不动，不要让手腕上下移动。大指弹奏时，其他手指轻轻放在琴键上、

不要将其他琴键按下。每一个音4拍要唱平均、每一个末节中间起手速度要一样，不要长短不

齐。

第二课曲目：《请弹吧》（左手）

基础知识：

温习上一课所学内容，低音谱号、左手1指的认知。

因为坐姿、手型、弹奏要点和第一课要求一样，只要让孩子温习巩固一下就可以了。这节课

重点想说一下孩子在第一次抚琴时容易出现、忽略的一些问题。

（1）头部：很多孩子在数拍子时，习惯一边颔首一边数，看似很正常的动作实际上是没必要要的，

这么做会使整个上半身不断晃动、重心不稳，也不好看。

（2）肩膀：因为刚开始抚琴整个上半身都会紧张，所以很多孩子在抚琴时都有耸肩的动作，这

样抚琴不仅姿势不好看，还会使整个手部的力量向上提、影响力度的传送，感觉很累。由于耸

肩所以腋下就会牢牢地夹着这样的姿势也是不正确的；正确的姿势应该是肩膀放松放平、腋下

微微打开。

（3）胳膊肘：因为大指使劲、整只手都向左侧倾斜，致使手肘向外翘起，这样做整只手的手型就会受到影响，

平行的手背会向大指方向倾斜；正确的姿势应该是手肘自然放松下垂。

（4）时值（拍子）：因为刚开始抚琴手指力度不够，第一个音弹下去数拍子的时候，手指已经

把键盘松掉了，弹钢琴时手就是咱们的嘴，若是松掉键盘音符的时值就改变了，4拍就变成了1

拍，整个乐曲就会发生改变，所以保持音符的正确时值是很重要的。而且数拍子的时候正是调整

手型的最佳机会，正好可以在手不动的情况下把错误的手型修正。

（5）力度：很多初学者第一次抚琴，就希望弹出的声音可以和老师弹奏的声音一样大，其实在

大多数情况下是很难办到的。因为刚开始学琴整条手臂和手指的力量还不能准确、自然地掌握，

整只手臂都处于紧张状态，若是盲目的追求音量效果，只会让本来就紧张的手加倍僵硬，不仅

弹出的声音不好听（像在砸琴），还会直接影响正确的手型。所以我建议只要把键盘弹到底（必

然要注意不能弹一半）能够作声、手型正确、时值准确就可以够了，没必要太强调音量；因为

随着抚琴技能的熟练，对手型掌握自如，力度问题自然会取得解决。

（6）脚部：很多孩子在抚琴进程中两只小脚都会盘在一路，或是来回的晃动，这也是需要更正

的。之所以讲了这么多存在的问题，是因为我个人以为抚琴本身就是一项比较复杂的学习活

动，既要听老师讲，自己的脑、眼、嘴、手、心还要高速运转，所以应该在一开始就将所有没

必要要的、会影响弹奏的肢体动作去掉，从最初就养成良好的抚琴习惯，以避免往后一边要学

习新课程、还要更正老毛病，岂不事倍功半！

第三课曲目：《爷爷的大钟》、《莫卡辛软皮鞋舞》

基础知识：

（1）音符：二分音符唱2拍、四分音符唱1拍。

（2）符干：符干向上用右手弹奏、符干向下用左手弹奏（要注意这里所说的是一般规律，以后曲

目中会有所不同）。

弹奏要点：

（1）节拍：这两首曲目中每末节的音都扩展为2个、4个，这时要注意音与音之间的节拍时值要弹

够、弹均匀，不要忽长忽短。末节之间的节拍也要平均。这时抬手的高度就很重要，不要忽高

忽低，要控制在同一个高度（和谱架同高），速度才能相同。

（2）双手交替弹奏：这两节课的练习重点就是双手交替弹奏，也是最容易出现问题的地方。在

准备时两只手的大指就要同时放到do上，右手弹奏时很多小朋友会把左手整个向左侧挪、或从

键盘上拿下（左手弹奏时右手相同），这样做是不对的。若是这样做两只手就会很忙乱，因为右