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《离合器的结构和工作原理》说课稿

尊敬的各位评委、各位：

大家下午好！

我是陆丰市第二职业技术学校汽修专业的郑泽武！

今天我说课的内容是《离合器的结构和工作原理》.接下来我将

从说教材内容，说教学策略、说教学过程、说教学反思四各方面对本

课的教学设计进行说明：

一、说教材内容

二、1教材分析

我校该课程所选用的教材是由

全国职业教育教材委员会推荐教材

东北师范大学出版社出版

李进强主编的

《汽车底盘构造与维修》

《汽车底盘构造与维修》是汽车类专业的一门专业的核心课程，

也是汽车维修、故障诊断与检测等后续专业课程的实践和理论基础.

那么本课的内容就是就是选自该教材模块一传动系，第二节

《离合器》离合器的结构和工作原理这一知识点

本学习任务是在对汽车传动系统初步了解的基础上，所要认识

的传动系统第一个组成部分。在此之前学生通过一年级汽车概论的学

习已经具备了一定的专业基础，通过本任务的学习,能够使学生日后

诊断与排除离合器的故障奠定扎实的基础。

如果我们从动力的产生、传递到输出来看，我们可以发现离合器

这一知识点正出于一个关健的纽带作用。

因此本节课的内容起到一个承上启下的关健作用。

2教学目标

教学目标的确定

根据本课程教学大纲的要求和我校学生的实际情况，我把本节

课的教学目标确定为以上知识、技能和情感三维目标。

首先在知识层面上通过教师的讲授，启发，多媒体的演示使同

学们掌握离合器的基本结构组成，工作原理以及位置和作用.

其次在技能层面上,通过实操训练来使同学们掌握离合器的拆

装技能和离合器压盘与摩擦片的简单检测。

最后通过学生在实训实操过程中的莫非企业整理、整顿、清洁、

清扫、素养5S管理来培养学生养成练好的职业素养和行为习惯。

通过小组学习来培养学生的合作意识和团队精神。

2、教学重难点的确定

为学生日后诊断与排除离合器的故障奠定扎实的基础。我把本

节课的教学重点确定为：

●重点：1.离合器的基本组成和工作原理；

由于离合器是汽车传动系统的关键部件，具有工作原理抽象的特点,

因此我把本节课的教学难点确定为：

.★难点：离合器的基本组成和工作原理；

二、说教学策略

1、学情分析：本课的教学对象是我校汽修专业二年级的学生，该年

龄阶段的学生，从现有素养水平和行为习惯来看，他们具有强烈的好

奇心，过于好动，喜欢尝试,但是方法不够准确,动作常常不够规范，

不够标准,行为上又比较不受约束，比较随意.

如果从现有的知识和能力水平来看,我们的学生通过中职一年级汽车

概论和发动机构造与维修的学习之后已经了解汽车的基本组成，具备

一定的动手能力，能够使用一些蚕蛹的工具和量具。

2教法与学法

本任务教学过程中，主要采用工学结合一体化教学模式,充分

体现“教、学、做”一体化，整个教学环节在校内集多媒体、实训

工位为一体的教室实现校内课堂“教、学、做”。

1、教学方法

在教学过程中，我注重启发学生思维,激发学生的主动性,创造宽

松和谐的教学氛围.充分运用了讲授法、多媒体仿真教学法、视听教

学法，演示教学法等多种教法。吃透学生，讲透知识点；利用通俗的

语言，多媒体仿真教学等方法，使抽象的问题形象化、复杂的问题简

单化；运用实际维修案例使学生的知识得到很好的运用。

2、学习方法

那么在整个教学之前,我是要求学生课前预习，提高学习主动性；

在整个教学过程中我通过图片，视频，仿真来引导学生观察探究;通

过问题引导来启发学生思考探究；通过分组探究学习来提高学生的合

作意识和团队精神、通过任务驱动学生自主探究学习,从而来提高学

生的自主学习能力；

三、说教学过程

接下来是本次说课的第三个环节,说教学过程。整个教学过程在

时间上，主要是采用2课时的连堂课.

整个教学过程90分钟，主要有以上6个教学环节：1课前准备5

分钟；2导入新课3分钟；3新课讲解30分钟；4引入案例16分钟；

5分组实训30分钟；6考核评价6分钟

课前准备（5分钟）：

1:班级分组，小组分工，考勤,着装安全.

2：准备工位，将本次实训所用到的设备