幼儿园开展“我要感谢你”创意主题活动方案教案策划.docVIP

?幼儿园开展“我要感谢你”创意主题活动方案教案策划

一、活动背景：

为了培养幼儿园孩子们的感恩之心，让他们学会珍惜身边的人和事，我们决定开展一次以“我要感谢你”为主题的创意活动。通过这个活动，让孩子们能够理解和体验到感恩的重要性，培养他们的同理心和关爱他人的意识。

二、活动目标：

1.让幼儿了解感恩的概念，培养他们的感恩之情。

2.通过创意活动，培养幼儿的想象力和创造力。

3.帮助幼儿学会表达感谢的方式，增强他们与他人的情感交流。

三、活动时间：

活动将分为五个课时，每个课时45分钟，共计两个半小时。

四、活动对象：

幼儿园中班的孩子，年龄在4-5岁之间。

五、活动地点：

幼儿园教室和户外活动场地。

教案内容：

第一课时：感恩教育导入

活动内容：

1.教师通过故事、图片等方式向孩子们介绍感恩的概念，引导他们理解感恩的意义。

2.孩子们进行小组讨论，分享自己身边的人和事，体会感恩的情感。

活动材料：

1.故事书、图片等教育材料。

2.纸和笔，供孩子们记录感恩的事物。

第二课时：创意手工制作

活动内容：

1.教师向孩子们介绍手工制作的基本技巧和材料使用方法。

2.孩子们根据自己的感恩对象，制作一份手工礼物，表达感谢之情。

活动材料：

1.手工制作材料，如彩纸、彩笔、贴纸等。

2.辅助工具，如剪刀、胶水等。

第三课时：感恩表演

活动内容：

1.孩子们自由组队，根据自己的感恩对象创作一段表演节目。

2.各组进行表演，展示他们的感恩之情。

活动材料：

1.表演道具和服装。

2.音乐播放设备。

第四课时：感恩卡片制作

活动内容：

1.教师向孩子们介绍卡片制作的基本技巧和材料使用方法。

2.孩子们制作感恩卡片，写上自己对感恩对象的感谢之词。

活动材料：

1.卡片制作材料，如彩纸、彩笔、贴纸等。

2.辅助工具，如剪刀、胶水等。

第五课时：感恩分享会

活动内容：

1.孩子们向全班同学展示自己制作的感恩礼物和卡片。

2.大家相互分享感恩的故事和感受，传递感恩之情。

活动材料：

1.孩子们制作的感恩礼物和卡片。

2.记录感恩故事的纸和笔。

六、活动准备：

1.教育材料：故事书、图片、卡片、手工制作材料等。

2.场地准备：教室和户外活动场地。

3.道具和服装：用于表演的道具和服装。

4.音乐播放设备：用于表演背景音乐。

七、活动流程：

1.导入：教师介绍感恩的概念，引导孩子们理解感恩的意义。

2.创意手工制作：孩子们根据感恩对象制作手工礼物。

3.感恩表演：孩子们自由组队，创作表演节目，展示感恩之情。

4.感恩卡片制作：孩子们制作感恩卡片，写上感谢之词。

5.感恩分享会：孩子们相互展示感恩礼物和卡片，分享感恩故事和感受。

八、活动注意事项：

1.在活动过程中，教师要关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极参与和表达。

2.教师要给予孩子们足够的创作空间，尊重他们的想法和创意。

3.在活动中，教师要关注孩子们的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时要加强指导。

九、活动评价：

1.观察孩子们在活动中的参与程度和表现，了解他们在感恩教育方面的收获。

2.收集孩子们制作的感恩礼物和卡片，评价他们的创作能力和表达能力。

3.听取孩子们和家长的反馈意见，了解活动的效果和改进空间。

十、活动延伸：

1.家园共育：教师与家长沟通，了解孩子在家庭中的感恩表现，鼓励家长参与感恩教育。

2.社区参与：组织孩子们参与社区公益活动，将感恩之心付诸实践。

3.定期开展类似活动：培养孩子们的感恩意识，让他们学会关爱他人。

重点和难点解析

一、活动导入环节

补充和说明：教师可以通过生动的故事、真实的事例或者孩子们身边的例子，让孩子们直观地理解感恩的意义。可以设计一些互动环节，如让孩子们分享自己经历过的感恩时刻，以激发他们的参与热情。

二、创意手工制作环节

补充和说明：教师可以提供多种材料和工具，鼓励孩子们自由尝试和探索。在制作过程中，教师要注重个体指导，帮助每个孩子解决遇到的问题。可以设置一些小任务，如装饰感恩卡片、剪裁图案等，培养孩子们的耐心和细致。

三、感恩表演环节

补充和说明：教师可以提前指导孩子们进行角色扮演和台词练习，帮助他们更好地表达感恩之情。要营造轻松、鼓励的氛围，让孩子们克服紧张情绪，自然地投入到表演中。

四、感恩卡片制作环节

补充和说明：教师可以提供一些写作和绘画的启发，如列出感恩的人和事，或者画出与感恩对象相关的图案。在书写过程中，教师要给予个体指导，帮助孩子们表达真实的情感，解决书写方面的困难。

五、感恩分享会环节

补充和说明：教师要制定分享规则，如轮流发言、不打断他人等，培养孩子们倾听他人分享的习惯。在分享过程中，教师可以引导孩子们关注他人的感受，鼓励他们表达对他人的关爱和支持。