幼儿园小班美术课教案《滚围巾》含反思.docVIP

?一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解围巾的用途和特点，知道滚围巾的方法。

2.技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手工制作技巧。

3.情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，体验创作带来的快乐。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿掌握滚围巾的方法，培养他们的动手能力。

难点：如何让幼儿在滚围巾的过程中，发挥自己的想象力和创造力。

三、教学准备：

1.教具：围巾、颜料、画纸、剪刀、胶水等。

2.材料：各种颜色的纸张、线球等。

四、教学过程：

1.导入：教师展示各种围巾，让幼儿说一说围巾的用途和特点。

2.讲解：教师讲解滚围巾的方法和技巧，演示如何滚围巾。

3.示范：教师在画纸上示范滚围巾的过程，让幼儿观察并学习。

4.操作：幼儿按照教师的方法，自己动手滚围巾，教师巡回指导。

5.创作：幼儿在滚围巾的基础上，用颜料、纸张等材料进行创作，教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

6.展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

五、教学反思：

1.教师要关注幼儿在操作过程中的表现，及时发现问题，并给予解答和指导。

2.在创作环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不要限制他们的思维。

3.注重培养幼儿的动手能力，让他们在实践中学会滚围巾的方法。

4.教学过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时，要加强监管。

六、教学评价：

1.幼儿滚围巾的操作技巧。

2.幼儿在创作过程中的想象力和创造力。

3.幼儿对美术活动的兴趣和参与度。

七、教学拓展：

1.让幼儿尝试用其他材料制作围巾，如布料、毛线等。

2.组织一次围巾作品义卖活动，让幼儿体验劳动的价值。

八、家园共育：

1.家长可以在家中鼓励幼儿滚围巾，培养他们的动手能力。

2.家长可以与幼儿一起创作围巾作品，增进亲子关系。

九、教学建议：

1.针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。

2.教学中，注重个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

3.定期组织美术活动，让幼儿有机会展示自己的作品，提高他们的自信心。

通过本次教学活动，幼儿掌握了滚围巾的方法，提高了动手操作能力。在创作过程中，幼儿充分发挥了想象力和创造力，创作出丰富多彩的作品。幼儿对美术活动的兴趣得到了提高，体验到了创作的乐趣。在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的个体差异，培养他们的审美能力和创新精神，为幼儿的全面发展奠定基础。

重点和难点解析：

一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标既有认知层面也有技能和情感层面的要求，以全面促进幼儿的发展。要确保目标的具体性和可操作性，以便在教学结束后进行评估。

二、教学重难点：在本次教学中，重点是让幼儿掌握滚围巾的方法，而难点在于如何引导他们在滚围巾的过程中发挥想象力和创造力。在设计教学活动时，应考虑到这两个方面的因素，合理安排教学步骤。

三、教学准备：准备工作是否充分直接影响教学效果。确保教具和材料的安全性、易用性，以及它们的多样性，以刺激幼儿的创造力和兴趣。

四、教学过程：教学过程的设计要有趣味性、互动性和启发性。教师在引导幼儿操作时，要关注每个孩子的进度，提供个性化的帮助。在创作环节，鼓励幼儿表达自己的想法，尊重他们的创作成果。

六、教学评价：评价应关注幼儿的实际操作能力和创作思维，不仅评价结果，更要评价过程，关注幼儿在活动中的参与度和兴趣表现。

七、教学拓展：拓展活动应能够延伸幼儿的学习兴趣，提供新的学习体验。例如，可以让幼儿尝试不同的材质或邀请家长参与，增加家庭与学校的互动。

八、家园共育：家长的支持与合作对教学效果至关重要。教师应提供相应的指导和建议，帮助家长在家中也能开展类似的活动，共同促进幼儿的全面发展。

九、教学建议：建议应具有针对性和实用性，能够帮助教师在今后的教学中更有效地指导幼儿。建议应鼓励教师关注个体差异，因材施教。