说不尽的桥教案范文.docVIP

?一、教案基本信息

教案名称：《说不尽的桥》

课时安排：2课时

年级学科：小学语文

教学目标：

1.知识与技能：了解课文内容，认识生字词，能够正确书写。

2.过程与方法：通过朗读、讨论等方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国桥梁文化的兴趣和自豪感。

教学重点：

1.生字词的学习与掌握。

2.理解课文内容，体会桥梁的历史和文化价值。

教学难点：

1.生字词的理解与正确书写。

2.对课文内容深入的理解和思考。

二、教学准备

1.课文文本《说不尽的桥》

2.生字词卡片

3.PPT或者黑板

4.相关桥梁的图片或视频资料

三、教学过程

第一课时：

一、导入新课（5分钟）

1.图片展示：展示一些我国的著名桥梁，如赵州桥、南京长江大桥等，引导学生关注桥梁的美。

2.学生分享：邀请学生分享他们所知道的桥梁，激发学生的学习兴趣。

二、自主学习（15分钟）

1.学生自读课文《说不尽的桥》，注意生字词的读音和词义。

2.学生结合课文注释，自学生字词，并组内交流。

三、课堂讲解（20分钟）

1.教师讲解生字词，让学生正确书写。

2.教师详细讲解课文内容，帮助学生理解桥梁的历史和文化价值。

四、课堂练习（10分钟）

1.学生根据课文内容，完成相关的练习题目。

2.学生分小组讨论，探讨桥梁对于一个城市或者地区的重要性。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

1.教师通过提问方式，复习上节课的学习内容。

2.学生分享：邀请学生分享他们对桥梁的理解和感受。

二、课堂讲解（20分钟）

1.教师针对学生的反馈，进一步讲解课文内容，引导学生深入理解桥梁的历史和文化价值。

2.教师通过PPT或者黑板，展示桥梁的种类和特点，引导学生了解桥梁的多样性。

三、实践活动（15分钟）

1.学生分小组，选择一个桥梁进行研究，了解桥梁的设计、建筑和历史背景。

2.每组学生制作PPT，进行分享和展示。

2.学生分享他们的学习收获和感受，提出疑问和建议。

五、作业布置

1.学生回家后，结合家人或朋友，了解他们所知道的桥梁，并记录下来。

2.学生写一篇关于桥梁的小作文，表达自己对桥梁的理解和感受。

六、板书设计

1.桥的种类和特点

2.桥梁的历史和文化价值

3.桥梁对于一个城市或地区的重要性

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度和积极性。

2.练习完成情况：检查学生完成练习题目的质量和速度，了解学生对课文内容的理解程度。

3.小组实践活动：评价学生在实践活动中的合作意识和沟通能力，以及他们对于桥梁的了解和表达能力。

4.小作文：阅读学生的小作文，了解学生对桥梁的理解和感受，评价学生的写作能力。

七、教学反思

1.教学内容：是否全面讲解了课文内容，是否引导学生深入理解桥梁的历史和文化价值。

2.教学方法：是否激发了学生的学习兴趣，是否提高了学生的阅读理解和口语表达能力。

3.课堂管理：是否有效地管理了课堂，是否鼓励了学生的参与和互动。

4.学生反馈：学生的学习情况如何，是否需要调整教学内容和教学方法。

八、拓展活动建议

1.参观当地的桥梁，让学生亲身体验桥梁的壮观和美感。

2.让学生收集不同地区的桥梁图片或者资料，进行比较和分析。

3.组织一次桥梁设计比赛，让学生发挥创意，设计出独特的桥梁。

九、教学进度安排

本节课的教学进度安排如下：

第一课时：完成课文阅读、生字词学习、课堂讲解和课堂练习。

十、教学资源推荐

1.相关桥梁的纪录片或者电影，如《南京长江大桥》。

2.桥梁知识的科普书籍或文章，如《桥梁工程》。

3.在线桥梁博物馆或桥梁知识网站，如中国桥梁博物馆官网。

4.桥梁设计的软件或游戏，如《桥梁设计师》。

重点和难点解析

一、教学重点和难点的确定

1.生字词的学习与掌握：生字词是学生阅读和理解课文的基础，对于桥梁相关专业词汇的理解和正确书写是教学重点。

2.理解课文内容，体会桥梁的历史和文化价值：课文内容涉及桥梁的种类、特点和历史背景，学生需要深入理解桥梁的文化价值，这是教学难点。

3.提高阅读理解和口语表达能力：通过朗读、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的阅读理解和口语表达能力，这是教学重点。

4.培养学生对我国桥梁文化的兴趣和自豪感：通过课文学习，激发学生对我国桥梁文化的兴趣和自豪感，这是教学难点。

二、重点环节的详细补充和说明

1.生字词的学习与掌握：在教学过程中，教师应引导学生通过生字词卡片、PPT或者黑板等方式，反复练习生字词的读音和书写，确保学生能够正确掌握。

2.理解课文内容，体会桥梁的历史和文化价值：教师应通过讲解、展示相关桥梁的图片或视频资料，引导学生深入理解桥梁的历史和