二年级上册语文教案口语交际做手工 人教部编版.docVIP

?一、教学目标：

1.让学生通过观察和动手操作，提高自己的动手能力和创造力。

2.培养学生在口语交际中能够清晰、流畅地表达自己的思想和感受。

3.培养学生学会与人合作，培养团队精神。

二、教学重点与难点：

重点：

1.学会用清晰、流畅的语言表达自己的思想和感受。

2.学会与人合作，培养团队精神。

难点：

1.如何将手工制作的过程用语言清晰、流畅地表达出来。

2.在团队中如何有效地与人沟通，达到合作的目的。

三、教学准备：

1.教具：手工材料、录音机、磁带。

2.场地：手工活动区。

四、教学过程：

1.导入：教师通过讲解一个有趣的手工制作故事，激发学生的兴趣，引入课题。

2.讲解：教师讲解手工制作的基本技巧和注意事项。

3.示范：教师示范一个简单的手工制作过程，让学生跟随操作。

4.练习：学生分组进行手工制作，教师巡回指导。

5.交流：学生用自己的语言描述手工制作的过程和感受，教师引导学生进行评价和讨论。

五、作业布置：

1.学生完成手工制作作品。

2.学生写一篇关于手工制作过程和感受的作文。

教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，对学生的表现进行评价，对教学方法进行调整和改进，以提高教学效果。

六、教学策略：

1.采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体的手工制作任务的过程中，提高口语交际能力。

2.运用“分组合作”教学法，培养学生团队协作能力，增强学生之间的互动交流。

3.运用“情境教学”法，创设各种口语交际情境，激发学生学习兴趣，提高学生口语交际的积极性。

七、教学评价：

1.学生手工制作作品的完成质量。

2.学生在口语交际中的表现，包括语言表达的清晰度、流畅性和准确性。

3.学生在团队协作中的表现，包括与人沟通、协作解决问题的能力。

八、教学拓展：

1.组织学生进行手工制作比赛，提高学生动手能力和创新能力。

2.举办手工制作展览，让学生展示自己的作品，提高学生的自信心和审美能力。

3.开展手工制作主题的班会活动，引导学生关注生活中的手工艺术，培养学生的审美情趣。

九、教学注意事项：

1.在手工制作过程中，教师要注重学生的安全，避免使用尖锐、有毒的物品。

2.教师要关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持。

3.在口语交际过程中，教师要注重培养学生的倾听和反馈能力，提高交流效果。

十、教学计划调整：

1.根据学生的实际表现，适时调整教学目标和教学内容，使教学更具针对性。

2.根据学生的掌握情况，调整教学节奏和教学策略，提高教学效果。

3.定期与学生进行交流，了解学生的需求和意见，不断优化教学方法，提升教学质量。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注学生口语交际能力的提升，以及团队协作能力的培养。在教学过程中，要注重学生的动手实践，提高其创造力和表达能力。

二、教学重难点：

重点关注学生如何将手工制作的过程用语言清晰、流畅地表达出来，以及如何在团队中有效地与人沟通，达到合作的目的。

三、教学准备：

重点关注手工材料的选择和准备，以及教学场地的安排，确保学生有足够的空间进行手工制作和交流。

四、教学过程：

重点关注学生的动手实践环节，以及学生在口语交际中的表现。教师应积极引导学生表达自己的思想和感受，并进行有效的评价和指导。

五、作业布置：

重点关注学生对手工制作作品和作文的完成情况，通过作业的完成质量，了解学生对教学内容的掌握程度。

六、教学策略：

重点关注任务驱动教学法和分组合作教学法的运用，通过具体的手工制作任务和团队协作，提高学生的口语交际能力和团队协作能力。

七、教学评价：

重点关注学生手工制作作品的完成质量，以及学生在口语交际和团队协作中的表现，通过评价了解学生的学习效果。

八、教学拓展：

重点关注手工制作比赛、展览和班会活动的组织，通过这些活动，提高学生的动手能力、创新能力和审美能力。

九、教学注意事项：

重点关注学生的安全，避免使用尖锐、有毒的物品进行手工制作。关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持。

十、教学计划调整：

重点关注根据学生的实际表现，适时调整教学目标和教学内容，使教学更具针对性。根据学生的掌握情况，调整教学节奏和教学策略，提高教学效果。

本教案以提升学生口语交际能力和团队协作能力为目标，通过具体的手工制作任务和实践活动，引导学生表达自己的思想和感受，提高其创造力和表达能力。在教学过程中，要注意学生的安全，关注个体差异，给予个性化的指导和支持。通过教学评价和教学拓展，了解学生的学习效果，提高其动手能力、创新能力和审美能力。根据学生的实际表现，适时调整教学目标和教学内容，提高教学效果。