部编版语文二年级下册-7. 一匹出色的马 第1课时（教案含反思）.docx

部编版语文二年级下册-7.一匹出色的马第1课时（教案含反思）

主备人

备课成员

教学内容

部编版语文二年级下册第七单元第1课时《一匹出色的马》，本节课主要学习课文《一匹出色的马》。内容包括：1.词语理解：出色、饲养、骏马、奔腾；2.课文内容分析：文章通过描述一匹出色的马的外貌、饲养过程及其奔腾的场面，展现了马的美丽与力量；3.语文知识点：学会运用形容词和动词进行描写，理解文章的主题思想；4.能力培养：培养学生的阅读理解能力，提高审美情趣和表达能力。通过对本节课的学习，使学生了解马的优秀品质，激发他们对美好事物的向往和赞美之情。同时，通过反思环节，让学生认识到保护动物、关爱自然的重要性。

核心素养目标分析

《一匹出色的马》第1课时教学着重于培养学生的语文核心素养，具体目标如下：

1.语言建构与运用：通过学习课文中的丰富词汇和精彩句式，提高学生准确运用语言文字的能力，使其能够运用所学形容词和动词进行生动描绘，表达对事物的认识和情感。

-理解并运用课文中的形容词“出色”、“骏马”和动词“饲养”、“奔腾”，以及其他相关词汇，进行个性化的语言表达。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，训练学生的逻辑思维和形象思维能力，使其能够理解文章的主题思想，并从中培养审美鉴赏力。

-培养学生从文章中提炼关键信息，理解作者通过马的形象传递的美好寓意，启发学生深入思考。

3.文化传承与理解：引导学生感悟课文中蕴含的文化元素，了解马文化在中国历史中的重要地位，认识到人与自然和谐共生的传统理念。

-通过课文学习，使学生体会马的文化象征意义，加强对传统文化的认识。

4.审美鉴赏与创造：通过课文对马的生动描绘，激发学生的想象力，培养他们发现美、表达美、创造美的能力。

-鼓励学生联系实际生活，用语言或图画等形式表达对“出色马”的想象和感受。

本节课的教学旨在使学生在掌握语文知识的同时，全面提升语文核心素养，为学生的终身发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词语理解：本节课的核心词汇包括“出色”、“饲养”、“骏马”、“奔腾”等，这些词语的理解与运用是教学的重点。通过具体语境的引导，让学生掌握这些词语的含义，并能灵活运用。

-例如：“出色”一词在课文中的运用，教师可通过对比其他马的描述，让学生理解这匹马为何“出色”，并在实际情境中进行词语运用练习。

（2）课文内容分析：文章通过生动的描绘，展现了一匹出色的马的特点和奔腾的场景。教学重点在于引导学生分析课文内容，理解文章的主题思想。

-如分析课文中的比喻、拟人等修辞手法，理解作者如何通过对马的描绘来表达情感。

（3）语文知识点：本节课的教学重点是学会运用形容词和动词进行描写，以及理解文章的主题思想。

-教师可通过举例，如“马儿奔腾”的动态描绘，让学生学会运用动词表达事物的动态美。

2.教学难点

（1）词语理解：对于部分学生来说，理解并运用抽象的形容词如“出色”和动词如“奔腾”可能存在难度。

-教师可以通过图片、动作表演等多种方式，帮助学生形象地理解这些词语。

（2）课文内容分析：文章中的部分句子结构和修辞手法可能对二年级的学生来说难以理解。

-教师可以采用图表、思维导图等方法，将复杂的内容简化，帮助学生梳理文章结构，理解主题思想。

（3）语文知识点：如何将所学的形容词和动词运用到自己的写作中，是学生面临的难点。

-教师可以设计一些具有引导性的练习题，如仿写、补全句子等，让学生在实际操作中掌握知识。

（4）阅读理解：二年级学生对文章主题思想的把握能力有限，需要教师引导。

-教师可以通过提问、小组讨论等方式，引导学生逐步深入思考，理解文章的深层含义。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，向学生讲解课文中的重点词汇和句式，如“出色”、“奔腾”等，使学生在理解的基础上学会运用。

-例如，通过比较不同马的外形和动作，讲解“出色”和“骏马”的含义，让学生在直观感受中学习。

2.讨论法：针对课文内容，组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析课文，提高学生的阅读理解能力和批判性思维。

-教师可以提出问题，如“为什么这匹马被认为是出色的？”让学生在小组内交流想法，形成共识。

3.创设情境法：结合课文内容，创设具体情境，让学生在情境中体验和感悟，从而加深对课文的理解。

-例如，通过播放马奔腾的视频或图片，让学生感受课文中描述的场景，激发学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与课文相关的图片、视频等，增强学生的直观感受，提高教学效果。

-如展示马的图片，让学生更直观