人教版初中英语八年级上册 Unit 7 大单元作业设计案例 .pdf

初中英语八年级（上）

Unit7Willpeoplehaverobots?作业设计

—、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

人教版新目Unit7Willpeople

英语八年级第一学期

标Goforithaverobots?

单元组织形式0自然单元□重组单元

序号教学内容课型课时

1SectionA(la-2d)听说第1课时

课时2SectionA(GrammarFocus-c)语法第2课时

信息

3SectionB(la-le)听说第3课时

4SectionB(2a-2e)阅读第4课时

5SectionB(a-Selfcheck)写作和复习第5课时

二、单元分析

（-）课标要求

本单元主要围绕着“探讨未来生活这个话题开展了多种教学活动，让学生学会

用一般将来时对未来生活进行描或预测。根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》

（以下简称《课程标准》）要求，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化

意识等方面对本单元的课程内容进行分析。

1.语言技能：让学生想象未来的生活方式，并能够运用一般将来时进行语言表达。

2.语言知识：学会使用will构成的一般将来时态的陈句、否定句、疑问句及回

答；能够运用一般将来时谈论未来的生活；能够熟练运用表示数量的比较级词语；培

养学生理解课文中各个知识链的能力，并掌握阅读和写作的技巧。

3.情感态度：能在语言规律认识学习的过程中，体会未来只可预测，不能掌控，

学会用积极的心态去面对未来的变化，树立环保意识、爱护地球；引导学生展望未来，

及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，让学生在潜移默化中反省自己的现状，

并不断改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值观。

4.学习策略：通过与一般现在时、一般过去时的对比学习一般将来时；学习使用

归类的方法记忆词汇；在阅读中尝试概括段落大意，加强语篇的整体理解。

5.文化意识：了解当今世界环境污染问题；了解未来机器人的发展趋势。

1

（二）教材分析

1.单元内容分析

Unit7Willpeoplehaverobots?主要围绕“探讨未来生活”这一话题开展多种教学活动，学会使用

一般将来时，对未来生活进行描和预测，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。

课What

Why（编写意图）How（语篇特点）

时（主要内容）

通过两人的对话切入，引•通过学习本课了解本单元的

•文体：听力和对话

第导学生对未来生活进行设核心语法句型（一般将来时的

•结构：la-lc是本单元的导入部

1想，并通过听力内容了解肯定句、否定句。

分