典范英语练习册教学参考中文水母鞋.pdfVIP

《典范英语》（6_10）教学参考

JellyfishShoes

《教学参考》的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验更好地把握课题

理念。希望实验结合学生实际情况适当做出调整，将实验课上出特色，上出成果。

一、教学目标

1.语言目标：学生能够听懂并理解故事的内容；能够有感情地、绘声绘色地朗读；能够复述故

事的主要情节；能够完成与故事相关的写作任务。

2.非语言目标：培养学生的自信心，学生养成深入了解情况再下结论的思维习惯。

说明：语言目标由负责检查，确保学生完成任务，达到要求。非语言目标具有开放性，需要

围绕有意义的话题与学生进行真诚交流，激发学生的学习和参与热情，让学生在有思想、有内容的开

放性语言实践活动中习得语言。

二、安排

要求学生每周完成一部作品，每周安排一节实验课，安排在学生读完作品。

三、课前任务

要求学生每天朗读15-20分钟，辅以默读。做到听读结合，并适当积累好词好句。

四、课堂教学基本步骤

1.导入（Lead-in）

让学生描述封面插图，可提出问题进行，如：

Whoarethepeopleonthefrontcover?

Wherearethey?Whataretheydoing?

将学生引入故事情景：

Lauraisveryproudofhernewpinkjellyshoes,butshethrowsthemawaywhenherbrother

tellshertheshoesaremadefromjellyfish.However,whenshelooksmorecloselyatother

jellyfish,shechangeshermind.

2.朗读（Readingaloud）

（1）检查学生朗读。请几个学生朗读第3章（P11-13），要求在理解的基础上读出感情。

（2）让学生选择自己喜欢的内容大声朗读。

说读的目的是训练学生的发音和拼读能力，连词成句的能力，亦可促进学生对故事内容的理

解。朗读可采取多种形式，如集体跟读、分组朗读、单独朗读、分角色朗读、朗读比赛等。

3.听写（Dictation）

任选几组词进行听写，具体数量视课上时间而定：

shoutheadbarepurplebeach

proudspreadstarefurtherleave

house

1

4.复述与理解（RetellingandUnderstanding）

开头后，请几个学生接着复述故事。复述时，学生对jellyfish进行具体描述，可以

用提问的方式进行启发，如：Whatdoesjellyfishlooklike?把学生提到的词和词组写在黑板上，

如：slippery,likeajellycot,pink,anastysting,pongy,tinyfrillyparachutes,brown,purple,beautiful,

sparklelikejewel,pouredoutlikerainbows等，让学生挑出褒义（favourable）的描述和贬义

（unfavourable）的描述。

还可以学生描述Laura和Scott的外貌和言行