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2024年班主任工作中值得注意的几个德育工作理念

班主任工作中值得留意的几个德育工作理念

理念很重要但往往被忽视，往往被模糊，今日主要想澄清几个被混淆、被忽视的理念。

（一）理念教给孩子一生有用的东西

爱因斯坦说过的这样一段话：什么是教化？当你把受过的教化都遗忘了，剩下的就是教化。大家都明白剩下的东西最重要就是习惯，比较前瞻的提法：我们要重点培育学生的六种商：即智商、情商、灵商、逆商、学商、财商。

1.提高智商IQ。要留意我们教学生学数理化不是要他们成为科学家而是要提高他们脑力，培育他们具有科学的思维方法、严谨推理习惯等。

2.提高EQ。情商有三个要素：洞察人心，限制自己，影响他人。

有这样一个求职故事，一个其貌不扬的中文系的江西小伙子到深圳去找工作，来到面试台前，十四个面试官一字排开，面试官问面试者同一个问题：你为什么要来到深圳？，许多应试者说：选择深圳是因为它是改革开放的前沿，它是一片热土，年轻人应当把青春和汗水洒在这片热土上！这段话放之四海而皆准，但这个小个子没有这样做，他说：选择这里我有两个理由，一个是公开的理由，就是这是改革开放的前沿，但我还有一个极其私人的理由，我有一个患有严峻哮喘的母亲，每当秋冬来临时，她猛烈的咳嗽声都让我肝肠寸断，从小我就有一个愿望，我要找寻一个温煦的城市，陪妈妈度过不冷的冬天这句话说完，有的面试官眼睛都红了，就凭借这句话那个男生过关斩将，所向无敌！其实他深谙世事在成年人的世界里打动人心的恒久是本性而不是技巧！这位个小伙子应聘胜利就靠情商高取胜。情商在生活中无处不在，所以我们当老师就要有意识找机会、想方法提高学生的情商。

3.提高PQ。灵商就是敏捷的实力。受到良好的教化的人肯定要修炼成敏捷机灵，不呆板不偏激的人。他肯定不会一条道跑到黑，九头牛拉不回，在各种困难多变的状况下，敏捷思索，化险为夷。有这样一个例子：一个法国小伙子因醉酒走错了房间误入了一个法国老太太的房间，并且在人家的房间里睡了一晚，其次天早上睡来小伙非常尴尬，百般说明，连声说对不起，我进错了房间，法国老妇人用她特有的法国式的敏捷和幽默消退了小伙子的尴尬，她说，小伙子，你哪里是走错了房间，你分明是迟到了三十年哦！这就是灵商，可以让人在一切困难和窘迫前游刃有余的一种实力。灵商就是开心的面对任何改变的实力，敏捷使人的生命充溢水分，充溢弹性。但是我们传统教化中一个相对的盲点，好像敏捷常常与滑头联系在一起，这个观点要澄清。

4.提高逆商AQ。也就是抗挫折实力，假如说灵商就是让生命充溢水分，保持弹性，那么逆商就是让生命保持坚韧，充溢纤维。在座的每一位可能都遇到过有自虐倾向的孩子，为什么？逆商差！教化肯定要给孩子一种力气，屡败屡战，愈挫愈勇，这种人不胜利都不行能！当我们走遍千山万水、阅尽爱恨情仇，我们可以真正做到，把一切遭受当一份礼物，这就是逆商AQ。我们的学生没那么丰富的阅历，但老师的阅历和影响应当是一笔财宝，可以让他们刚毅果敢、无所畏惧。

5.提高学商SQ。也就是接着学习的实力。学校教化面临两个死结：一是它不行能教会学生全部的东西，所以要选择性的教，二它不行能培育孩子一辈子，所以要教会学生自己学习和发展。一个孩子假如拥有自我选择、自我发展的实力，就拥有行走四方的实力。

6.提高财商FQ。财商就是理财的才智，它包括两方面的实力：一是相识金钱的实力；二是驾驭金钱的实力。财商不是孤立的，而是与人的其他才智和实力亲密相关的。

中国教化，舍本逐末，过分强调IQ培育，忽视EQ，至于FQ教化，则几乎为零。家庭教化原来可以弥补学校FQ教化之不足，然而，受儒家哲学的影响，家长们