2024年人教版八年级上册地理第二章中国的自然环境第二节第2课时 东西干湿差异显著.pptxVIP

第二节气候;学科素养

■区域认知

1.认识我国降水的空间分布特点，理解降水特点对人们生产和生活的影响。

2.认识我国干湿地区的分布，理解干湿地区的分布对农业布局的影响。;学科素养

■综合思维

培养学生阅读和分析等降水量线分布图的能力，初步学会分析降水特点的形成原因。

■人地协调观

使学生明确降水也是一种资源，培养学生因地制宜、合理利用资源，树立人和环境相互协调发展的资源观。;e7d195523061f1c0d318120d6aeaf1b6ccceb6ba3da59c0775C5DE19DDDEBC09ED96DBD9900D9848D623ECAD1D4904B78047D0015C22C8BE97228BE8B5BFF08FE7A3AE04126DA07312A96C0F69F9BAB7D05F05E8038A538D05762A9279AAA60CA56AA3091F65D7611FAB1620C950298EE7222C3E82825D44B6EFFF22DFDE5B8C945CAB9D6D69366C;观看我国新疆地区与江南地区的传统民居图片。提出问题：两地的传统民居有什么不同?反映了什么问题?;一、我国的降水分布

1.水灾、旱灾图片;2.读课本第34页中国年降水量的分布图(课本图2.18)。提出问题：(1)找出800毫米、400毫米、200毫米年等降水量线，并观察它们分别经过的地区。;(2)观察归纳年等降水量线的大致走向。

(3)归纳总结我国降水的空间分布规律。

;2.读课本第35页中国南北四个城市降水的季节差异图(课本图2.20)和北京年降水量极值图(课本图：2.21)。提出问题：;(1)读图,找出四地降水的规律。;(2)读图2.21,总结北京的降水规律。;(3)归纳我国降水的时间分布规律。;读课本第34页“阅读材料”,并在中国年降水量的分布图(课本图2.18)中找出我国降水最多和最少的地方在哪里。;二、我国的干湿地区划分

1.读中国年降水量的分布图(课本图2.18)、中国干湿地区的划分图(课本图2.22),我国干湿地区的划分依据材料。回答问题。;(1)我国干湿地区的划分依据有哪些?;(2)我国划分了几个干湿地区，各干湿地区之间的界线大致与哪条年等降水量线相吻合?;(3)湿润地区年降水量为多少毫米?主要分布在哪些地区?;(4)年降水量为400毫米以下的地区大部分是什么干湿类型地区，主要位于什么地方?;(5)为什么东北地区的北部和东部属于湿润区?;在地图上找出自己家乡所在的干湿区。;2.一个地区的干湿状况会影响建筑、饮食、民俗、农业生产、植??等许多方面。请同学们分组讨论，不同地区的干湿状况对人们生产和生活的影响。

;(2)气候干湿程度会影响农业类型，如湿润、半湿润区以种植业为主，干旱、半干旱区以畜牧业为主。此外，气候干湿程度还会影响农田类型，如南方湿润区主要以水田种植为主，北方半湿润区主要以旱地种植为主。;(3)气候干湿程度会影响主要粮食作物的分布，进而影响到当地居民的饮食习惯，如南方人爱吃米饭，北方人喜食面食。;(4)气候干湿程度不同对人们的身体也有很大影响。如南方地区气候湿润、多雨，湿度较高。这可能导致南方地区的人们容易出现湿疹，湿润的气候还可能引发细菌滋生、增加呼吸道感染的风险；北方地区气候干燥、少雨，湿度较低。这可能导致北方地区的人们容易出现皮肤干燥、脱屑等问题。;