2024年幼儿园大班教案《人人叫我好儿童》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园大班教案《人人叫我好儿童》含反思

大班教案《人人叫我好儿童》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在熟识歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣，能用开心的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格，能依据音乐的速度，变换动作速度，快来看看幼儿园大班《人人叫我好儿童》含反思教案吧。

活动目标

1.能用开心的声音演唱，表现歌曲轻快，活泼的风格。

2.在熟识歌曲的基础上尝试替换歌曲，体验创编歌曲的乐趣。

3.能依据音乐的速度，变换动作速度。

4.仔细倾听并主动参加歌颂活动。

活动打算

音乐《人人叫我好儿童》、钢琴。

活动过程：

（一）情景导入

师：好孩子们，我们一起去农田玩罗！

1、练声：我是好儿童

师：谁是好儿童？幼：我是好儿童。

好儿童干啥？好儿童提水（捉虫）

2、语言节奏：你会干啥？（要求：每人说两种本事）

XXXXXXX

师：你会干些什么呀

幼：我会唱歌和跳舞

（二）感受体验

1、感受音乐性质

听前问：听了这首音乐，你们感觉怎么样，你们的心情又如何呢？（幼儿自由说）

师小结：这首音乐听上去感觉很开心、很快乐的。是一首比较活泼、轻快的歌曲。

2、拍出歌曲节奏

第一遍：你们能为这首歌曲伴奏吗？怎么扮奏呀？（引导幼儿说出用身体各部分来扮奏）

其次遍：我知道你们身上有好多地方都会发出好听的声音，除了刚才的动作，请你们用自己喜爱的身体部位，再来为这首歌曲伴奏，好吗？

3、理解歌曲内容

第一遍观赏

听前要求：听听看歌里都唱了些什么？

听后问：你听到歌里唱了些什么呀？（幼说出一句，师就清唱出一句）

其次遍观赏

听前要求：先唱了什么，再唱了什么，最终唱了什么？

①理顺歌序：幼儿说出，师边清唱边出示PPT

②解决难点：咬准煮饭、提水、种菜、捉虫

师：歌曲里的小挚友都帮爸爸妈妈做了些什么事呀？我们一起来唱唱看。

第三遍观赏

听前要求：听听歌里的内容，谁能为这首好听的歌取一个名字？

听后问：你想帮这首歌取个什么名字？这首歌有个好听的名字就叫《人人叫我好儿童》，叫什么呀？

四、尝试练习

①儿歌练习：我们一起来把这首歌曲用儿歌的形式念一念，好吗？看看你们的小脑袋有没有记住歌曲里的小挚友做了些什么事？

②歌曲练习

师：歌曲里的小挚友本事大？你们会不会做这些事呀？都会做啊，个个都是好儿童嘛。那你们喜爱这个小挚友吗？为什么？你们还有什么本事吗？那么把你们唱歌的本事也拿出来，我们一起来用好听的声音唱唱这首歌，好吗？（三遍坐着唱rarr;站着唱rarr;小组唱）

五、延长活动

师：你们唱的真好听，我们去唱给中一班的弟弟妹妹听，好吗？

教学反思：

本次活动是主题背景下预设的一次音乐活动，活动结束后，大部分孩子都能完整将地将此歌颂下来。实力强的几位孩子还能边唱边自己编动作跳，虽然这是其次教时的活动内容，但是我还是激励幼儿发挥自己的想像，做自己想做的动作，关注、支持、引发幼儿的主动探究，满意幼儿自主活动、自发学习的须要。

可见这样贴近生活的歌曲是孩子们所喜爱和乐意接受的，作为我们老师在选材方面还是须要考虑和斟酌的，多选择一些孩子们贴近生活、趣味性大、嬉戏性强的歌曲，必能大大提高孩子主动学习的爱好。

本次活动的一个亮点：通过歌曲里的小挚友和自己的比较，来关爱他人，建立自信，并将这种情感用歌颂的形式表达得淋漓尽致。孩子们说说小挚友的优点，再谈谈自己的特长，爱劳动的情感由然而生，爱自己、爱他人的情感同时也被立即激发出来，孩子们都表现出你行我也行，我们都是好儿童的自信。

小百科：儿童时期处于人生的关键时期，这个时期对儿童的培育干脆影响着儿童以后的生长发育过程，包括学问，思想，价值观，世界观等等在这个时期都是处于一个启蒙的阶段，所以对儿童的培