托班端午节教案范文.docVIP

?托班端午节教案范文

一、教学目标：

1.认知目标：让幼儿了解端午节的基本知识，如起源、习俗等。

2.技能目标：培养幼儿动手操作能力，制作简单的端午节相关物品。

3.情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

二、教学内容：

1.端午节的起源：介绍端午节的来历，让幼儿知道是为了纪念爱国诗人屈原。

2.端午节的风俗习惯：讲解端午节的习俗，如赛龙舟、吃粽子、佩香囊等。

3.动手制作：教幼儿制作简单的端午节物品，如粽子、龙舟等。

三、教学重点与难点：

重点：让幼儿了解端午节的起源和习俗。

难点：让幼儿动手制作端午节相关物品。

四、教学方法：

1.直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示端午节的相关内容。

2.动手操作法：让幼儿亲自动手制作，提高他们的实践能力。

3.游戏法：通过端午节主题的游戏，让幼儿在游戏中学习端午节的知识。

五、教学准备：

1.教具：端午节相关图片、视频、手工材料等。

2.环境：布置具有端午节氛围的教室，如悬挂粽子、龙舟等装饰。

六、教学过程：

1.导入：通过图片、视频等方式引出端午节的主题，激发幼儿的兴趣。

2.教学环节：

a.讲解端午节的起源和习俗。

b.示范制作端午节相关物品，如粽子、龙舟等。

c.引导幼儿动手制作，并在过程中给予指导和鼓励。

d.展示幼儿作品，让大家互相欣赏、学习。

七、教学评价：

1.幼儿对端午节知识的掌握程度。

2.幼儿动手操作能力的提升。

3.幼儿对传统文化的兴趣和民族自豪感的培养。

八、教学拓展：

1.组织幼儿进行端午节主题的绘画活动。

2.邀请家长参与端午节活动，增进亲子关系。

3.开展端午节知识竞赛，提高幼儿的学习兴趣。

九、教学反思：

1.教师要关注幼儿的学习兴趣和需求，调整教学内容和方法。

2.在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。

3.教师要积极引导幼儿对传统文化的认识，培养他们的民族自豪感。

十、教学计划：

1.下一节课程内容：讲解端午节的饮食习俗，如粽子的制作和品尝。

2.教学方法：讲解与实践相结合，让幼儿亲自动手制作粽子。

3.教学目标：让幼儿了解端午节的饮食习俗，提高他们的动手操作能力。

六、教学活动：

1.端午节主题故事会：讲述一个关于端午节的温馨故事，如《屈原与粽子》，引导幼儿感受节日的文化内涵。

2.端午节手工制作：指导幼儿制作端午节小香囊，填充香料，培养幼儿的动手能力和审美意识。

3.端午节游戏环节：组织幼儿进行“划龙舟”接力游戏，锻炼幼儿的团队协作能力和竞争意识。

七、教学评价：

1.观察幼儿在手工制作环节的参与度和完成情况，评估他们的动手操作能力。

2.通过游戏环节，观察幼儿在团队中的协作和沟通能力，以及解决问题的能力。

3.收集幼儿在活动中的反馈，了解他们对端午节知识的理解和兴趣。

八、教学拓展：

1.邀请家长来园参与幼儿的端午节活动，增进家庭与幼儿园的联系，共同传承节日文化。

2.组织幼儿参观社区端午节庆典活动，让他们更直观地感受节日的氛围和传统文化的魅力。

3.开展端午节主题的家园共育活动，如家长与幼儿一起制作端午节相关手工艺品，加深亲子关系。

九、教学难点：

1.幼儿对手工制作技巧的掌握，如缝制香囊的针法和对齐材料。

2.幼儿在游戏中的团队协作和竞争策略。

3.幼儿对端午节文化背景的理解和情感认同。

十、教学建议：

1.在手工制作环节，教师应提供详细的步骤指导和耐心辅导，帮助幼儿克服困难，完成作品。

2.在游戏环节，教师应观察幼儿的参与情况，适时给予鼓励和指导，确保活动的趣味性和教育性。

3.在整个教学过程中，教师应注重情感教育的融入，引导幼儿感受端午节的文化内涵，培养他们的民族自豪感。

重点和难点解析

一、教学内容的理解与传达：

重点关注幼儿对端午节起源和习俗的认知，确保信息传达的准确性和生动性，以激发幼儿的兴趣和好奇心。

二、动手操作能力的培养：

重点关注幼儿在手工制作环节的参与度和完成情况，指导幼儿掌握基本的手工技巧，鼓励创新和自我表达。

三、团队协作与沟通能力的发展：

重点关注幼儿在游戏环节中的协作和沟通能力，通过角色扮演和接力等形式，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。

四、情感教育的融入：

重点关注幼儿在活动中的情感体验，引导他们感受端午节的文化内涵，培养他们的民族自豪感和对传统文化的兴趣。

五、家园共育的实施：

重点关注与家长的互动和沟通，鼓励家长参与幼儿的学习和活动，共同促进幼儿的全面发展。

本教案以托班端午节为主题，通过一系列教学活动，旨在让幼儿了解端午节的起源、习俗，培养他们的动手操作能力、团队协作与沟通能力，融入情感教育，激发幼儿对传统文化的兴趣和民族自豪感。在教学过程中，教师应关注幼儿对教学内容的理解与传