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2024年幼儿园小班教案《光说不做的狐狸》含反思
小班教案《光说不做的狐狸》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中,让幼儿培育倾听习惯,知道不能随意打断别人的谈话;发展他们的想象力,帮助幼儿理解故事主要内容,并能用洪亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识,培育幼儿对文学作品的理解实力和表现力,快来看看幼儿园小班《光说不做的狐狸》含反思教案吧。
活动目标:
1、帮助幼儿理解故事主要内容,并能用洪亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。
2、培育幼儿的倾听习惯,知道不能随意打断别人的谈话;发展他们的想象力。
3、培育幼儿对文学作品的理解实力和表现力。
4、通过视察图片,引导幼儿讲解并描述图片内容。
5、情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。
活动打算:
1、与故事相关的图画、头饰、道具等。
2、本班幼儿排好的情景表演。
3、布置好的情景场地。
活动过程:
1、导入活动,吸引幼儿。出示狐狸。你们喜爱狐狸吗?为什么?今日这只狐狸跟以往的不一样,究竟是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。
2、幼儿观赏故事,熟识理解故事。
(1)幼儿观赏故事,说说故事中的狐狸是怎么样的。(引导幼儿说出它说话不算话,只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。)
(2)幼儿观看情景表演,初步理解故事。
(3)先后出示三幅图画,帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟识理解故事。
3、幼儿自选头饰表演,体验故事中角色的情感。
指导语:看了他们的表演,你们想不想也来玩一玩呀?
4、玩嬉戏小动物种菜。
(1)引起幼儿嬉戏的爱好。指导语:大象伯伯家有很大一片的菜地,是空空的。他想请小动物帮帮他,让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)
(2)交代嬉戏玩法:说完自己想种什么后,去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地,再浇水,最终撒种子。几名幼儿与老师一起扮狐狸。秋天到了,小动物去收获果实,用礼貌的语言请客人吃自己的东西。
5、活动结束,整理场地。
附故事:
光说不做的狐狸
春天到啦,小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛,什么事情也不情愿做。
这天,他来到熊大哥家门口,望见熊正正打算刨地。他走过去问:哟,熊大哥,你打算种什么呢?熊说:是你呀,狐狸,我准备种红薯,你打算种什么呢?狐狸拍了拍胸膛说:我想种一大片西瓜,夏天吃西瓜,又甜又解渴。到时候我送你一个。
与熊说了再见,狐狸又来到山羊姐姐的家门口。望见山羊正打算浇水。他走过去问道:哟,山羊姐姐,你打算种什么呀山羊说:噢,我准备种白菜。你打算种什么呀?狐狸摇头晃脑的说:我想种人参,多有养分啊。到时候我送你一支。
离开山羊的家,狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问:小兔子,你在种什么呀?小兔子说:我在种萝卜。你打算种什么呀?狐狸神气的昂着头说:我想种草莓,又酸又甜真好吃,到时候我送你一篮。
其实呀,狐狸根本什么都没有做,只是嘴里说说罢了。
一转瞬秋天到了。熊带来他种的红薯,对狐狸说:狐狸狐狸,我请你吃红薯。山羊带来他种的白菜,对狐狸说:狐狸狐狸,我请你吃白菜。小兔子带来他种的红萝卜,对狐狸说:狐狸狐狸,我请你吃红萝卜。可狐狸什么也没有种,他低下头说:感谢你们,真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。
山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说:小狐狸,光说的好是不行的,还要真正做的好啊!
活动反思:
幼儿本身都是很爱听故事的,更主要是加上一些情景表演,就更能吸引幼儿的爱好,让他们设身处地的参加到故事表演中,就能让幼儿更好的理解故事内容,留下深刻印象。一些有意义的嬉戏是幼儿最喜爱的活动,再把要传递给幼儿的学问设计到嬉戏中,让幼儿在欢乐的心情和氛围中
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