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作文素材-统编教材课内作文素材全覆盖!(中).docx

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(七)《鸿门宴》

适用话题:性格、眼光、智谋、团队

《鸿门宴》是《史记·项羽本纪》中一个相对独立的片断,它是项羽和刘邦在灭秦之后长达五年的斗争的开端。虽是开端,却在某种程度上预示了这场斗争的终结。这样说,是因为作者通过对这次宴会全过程的描写,生动地揭示了项羽的悲剧性格:他自矜功伐而有“妇人之仁”。这种性格不改变,他就必然以失败告终。而刘邦在宴会上能化险为夷,跟善于利用对方性格弱点也是分不开的。

(八)《拿来主义》

适用主题:文化交融、民族文化、外来文化、文化发展、创新等

1.古有“风吹草低见牛羊”的敕勒川各民族复合型文化,今有“放出眼光,自己来拿”的对待各国文化融合的态度,文化的交融有着日益扩大的主体。还有观念从冲破封建主义束缚到追求种族平等的转变,科研从“单打独斗”到“团队作战”的变化,时代一直在发展,但它从不言说。

2.反例:变革与守旧——《装在套子里的人》

守旧的别里科夫最终在变革的恐惧中死去了。是变革,还是守旧?是生存,还是死亡?这是我们生活中经常面对的问题。急流险滩,不进则退,在这样的大环境中,过于循规蹈矩,常常固步自封,迟早会被淘汰。变革的痛苦是剧烈的,却也是痛并快乐着的;唯有勇敢走出陈局,大刀阔斧地破旧立新,才能打开新的局面,获得涅槃重生!

(九)《谏逐客书》

适用主题:积累

1.山不让土成其大,海不择流就其深

2.李斯在《谏逐客书》说:“泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深”,

3.劝学》:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”

(十)《过秦论》

适用主题:人心向背,成败兴衰

金圣叹评点《过秦论》说:“‘过秦论’者,论秦之过也。秦过只是末句‘仁义不施’一语便断尽。”

《十一》《谏太宗十思疏》

核心内容:居安思危,正己安人,以达“治平天下”的目的。分别从以下方面谈论:“见可欲”“将有作”两条是戒奢侈;“念高危”“惧满溢”两条是戒骄傲;“乐盘游”“忧懈怠”两条戒纵欲;“虑壅蔽”“想谗邪”两条戒轻人言;“恩所加”“罚所及”两条戒赏罚不公。

(十二)《种树郭橐驼传》

《种树郭橐驼传》中,郭橐驼能够凭借他的经验将树养成“硕茂”之状,且“其实且蕃矣”而扬名天下,那对于育人而言,“顺其天性”为培植的指导思想。

(十三)《窦娥冤》节选

适用话题:揭露黑暗现实、斗争精神、反抗精神

《窦娥冤》是关汉卿的代表作,也是我国古代悲剧的代表作之一。故事源于《列女传》中的《东海孝妇》。但关汉卿并没有局限在这个传统故事里,去歌颂为东海孝妇平反冤狱的于公的阴德;而是紧紧扣住当时的社会现实,用这段故事,真实而深刻地反映了元蒙统治下中国社会极端黑暗、极端残酷、极端混乱的悲剧时代,表现了中国人民坚强不屈的斗争精神和争取独立生存的强烈要求。它成功地塑造了“窦娥”这个悲剧主人公形象,使其成为元代被压迫、被剥削、被损害的妇女的代表,成为元代社会底层善良、坚强而走向反抗的妇女的典型。

四、领会多样人生态度

(一)诗意栖居

《归园田居》(其一?)/?陶渊明?

《归去来兮辞并序》?/?陶渊明《兰亭集序》王羲之

(二)独立不羁:《梦游天姥吟留别》?/?李白

(三)忧国忧民:《登高》/?杜甫

(四)乐观旷达:《念奴娇·赤壁怀古》/?苏轼

五、自然情怀

《故都的秋》/?郁达夫?

《荷塘月色》/?朱自清?

《再别康桥》/?徐志摩

(一)《兰亭集序》?王羲之

1.看重生与死,树立积极的人生观。王羲之由游乐而生感慨:“固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。”表达了“死生亦大矣”的积极态度,生命或者腐烂,或者燃烧。他否定了古人虚无主义的人生观,用对书法、文学的执著对抗生命短暂。可见,生命的过程固然不能延长,死是无法回避的,但个体生命却可以通过燃烧生命的激情创造生命的价值。只有实现饱满的生才可以无憾地死。

【相关链接】人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。——司马迁

有的人死了,他还活着;有的人活着,他已经死了。——臧克家

2.交流能发挥出人潜在的才华。兰亭会为各个文人墨客提供了一个互相切磋、互相交流的机会。在集会上,每个人的才能得到了最大化的发挥,尤其是王羲之通过这次集会的感慨,留下了千古奇文《兰亭集序》。由此可见,思想只有通过交流和碰撞才能闪现出璀璨的火花。

【相关链接】你有一个苹果,我有一个苹果,交换后我们各有一个苹果;你有一个想法,我有一个想法,交换后我们各有两种想法。——佚名

六、伟人魅力

《在马克思墓前的讲话》/?恩格斯

《沁园春·长沙》?/?毛泽东

《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》/?马克思

《社会历史的决定性基础》/?恩格斯

《中国人民站起来了》/?毛泽东

《改造我们的学习》/?毛泽东

《反对党八股》/?毛泽东

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