2024年人教版九年级上册历史第六单元资本主义制度的初步确立第19课法国大革命和拿破仑帝国.pptxVIP

第六单元资本主义制度的初步确立;;;法兰西第一共和国;拿破仑法典;1.启蒙思想家和一些行政官员认识到实行改革的必要性。但

是，波旁王朝的权力已在衰弱。路易十五和路易十六都试

图改革，向享有最多财富的特权阶层征税，但遭到了贵族

抵制而屡屡失败。材料可用来佐证(A);2.[时空观念]时空观念是历史学科的核心素养之一。小强同

学在学习法国大革命时制作了如下年代尺，①处应填入

(A);3.[2023·安徽模拟]法国大革命期间的重要文献《人权宣

言》，彰显出革命的根本目的，就是要打破王公贵族的政

治垄断，要在一种新的思想基础上重建政治统治的合法

性。这种“新的思想”是(B);4.[2024年1月海口期末]1821年，一位希腊游击队首领宣称：

“法国大革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以

前，人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变

化，统治人民更困难了。”该言论表明，法国大革命

(B);5.[2023·海口期末]《拿破仑法典》破除了封建立法原则，

于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国

施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照

蓝本。这说明该法典成为(C);6.拿破仑在击溃第三次反法联盟、占据莱茵河左岸及许多小

邦国后，在那里赶跑了封建王公和主教，取消了各种徭

役、封建贡赋及什一税，宣布公民平等和自由。后来建立

的莱茵同盟，由16个邦加入，普遍实行资产阶级的改革。

此材料可说明，拿破仑的对外战争(C);7.“他对法国的统治有两个特点：国内改革和军事战役。前

者巩固了革命成果，后者在邻国激起了一种民族主义反

抗，并最后导致他的垮台。”此材料(D);1.下面为1786年美国《独立宣言》发表十周年之际，法国人

创作的漫画《美国的独立》。漫画作者旨在(D);点拨：18世纪后期，法国人创作漫画纪念美国独立战争，强

调独立战争为美国带来了自由、平等与和平，影射法国政

治黑暗，旨在反对法国的专制王权和等级特权，D正确。

讴歌美国的独立战争只是部分信息，并非漫画主旨，排除

A；1786年法国大革命尚未爆发，排除B；1786年英国对美

国的殖民统治已被推翻，排除C。;2.[时空观念]下表反映出美国《独立宣言》和法国《人权宣

言》的共同之处是(A);3.[历史解释]作为与旧秩序敌对的革命，法国大革命不仅是

法国的，也是全欧洲的运动。法国大革命的普遍主义理

念，赋予了欧洲一种欧洲认同的意义。这反映了法国大革

命(C);点拨：材料中“赋予了欧洲一种欧洲认同的意义”表明法

国大革命增强了欧洲民族认同，C正确。材料没有涉及法

国大革命对资产阶级思想的传播、摧毁欧洲封建制度，排

除A、B；使欧洲走向联合与法国大革命无关，排除D。;阅读材料，完成下列要求。

材料一：;时间;材料二：立宪派斗士安托万·巴纳夫写成颂扬法国大革命

的《法国革命引论》，他认为，大革命是社会矛盾积聚

与启蒙思想深入人心之后的必然结果。

——摘编自陈文海《法国史》;(1)据材料一，分类概括18、19世纪法国的社会状况。(3分);(2)用史实论证材料二中“大革命是社会矛盾积聚与启蒙思想

深入人心之后的必然结果”这个观点。(2分);(3)结合上述材料和所学知识，从18、19世纪法国社会发展的

历程中你能获得哪些认识？(4分)